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사회사업가는 아동뿐만 아니라 성인과도 원만하게 업무를 처리할 수 있어야 하고 전통적인 학교 직원들과의 상호관계를 통한 팀 접근을 유지할 수 있어야 한다.
대략적인 사회복지사의 역할을 정리하면
첫째, 학교사회복지사는 학생의 심리
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모델이 되고자 노력한다.
7. 리더들은 고객만족의 중요성을 인지하고 서비스를 실행하려는 의지를 갖고 있다.
8. 서비스 비전이 명확히 설정되어 있다.
9. 경영진은 서비스 비전에 몰입하고 전사적으로 공유하고 있다.
10. 고객의 입장에서
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사회복지사들을위한 대학시험
독일
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미상
일반적인 사회복지 풀련-전문대학 3년과정
가나
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○
1960년대
250명
교사자격 취득 후 가나대학 사회복지대학원에서 전문훈련을 받고 졸업장과 1급전문 사회복지사 자격을 받아야 함.
홍콩
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사회복지사 길라잡이> http://cafe.daum.net/aiucom 차 례
Ⅰ 의료사회사업의 이해
1. 의료사회사업의 개념과 역사
2. 의료사회사업의 기능
3. 의료사회사업의 역할 및 필요한 지식과 기술
Ⅱ 의료사회사업 실천모델 및 실천과정
1. 의
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사업 강화
전국 16개 시도 결연사업기관을 통해 결식아동을 파악하여 후원자와 결연 등 활동 강화, 1997년부터 5,420명의 아동을 결연하여 약 14억 원 지원(누계)
Ⅳ. 학교사회사업의 문제점 및 과제
1. 우리나라 학교사회사업의 문제점
① 제도의
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사와 복합분야 간에 팀의 활용을 위해 초점이 맞추어진다. 이에 의료상의 목적에 관련된 것이 추출되며 서열이 맞추어지며 정확한 가설에 의해 복합화 되어진다.
③ 정신보건사회복지사는 사회사업의 관점에서 이루어져야만 할 판단의 형태
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사회복지학과 학생과 종합사회복지관의 사회복지사에 의해서 보다 체계적이고 포괄적으로 제공되기 시작하였다. 비록 소수의 특정학교이긴 하나 학교현장 내에서 사회복지사에 의한 학교사회사업이 전개되기 시작하면서, 1990년대 중반부터
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사회사업의 개념과 필요성을 다시 한 번 확인하고 기존의 문헌을 통하여 미국의 학교사회사업의 역사와 현황을 살펴보고 우리의 현황들을 확인해 보았다. 우리나라는 아직까지 도입단계를 벗어나지 못하고 있음을 살펴볼 수 있었다. 앞으로
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사.
교육인적자원부(2000). 초등학교 교육 과정 해설. 서울: 대한교과서 주식회사.
문지초등학교(2002). 교육청 지정 실험학교 운영보고서.
문흥중앙초등학교(2000). 기초기본적 수업 기술.
문흥중앙초등학교(2001). 기초기본적 수업 기술.
대전광역
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업무를 수행하는 과정에서 필요한 의사결정이나 기준 삼기
미션 우리 회사에서 해야하는 일 규정, 우리가 궁극적으로 존재하는 이유 (업의 본질)
시대나 상황에 따라 달라지는 업의 속성
왜 사업하는가? 우리가 추구하는것
왜 조직에 존재하
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