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학교사회복지 제도화를 위해서는 공공행정체개간의 협조체계 구축과 민간지원체계 구축 장치가 이루어지야 한다. 학교사회복지는 학교가 그 실천의 장이기 때문에 교육부에서 주관할 수 있다. 또한 학교사회복지는 사회복지의 전문적이기
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실천 교육
1) 초기 사회복지실천 교육
2) 플렉스너의 사회복지전문직에 대한 도전
3) 사회진단 초기 사회사업이론의 집대성
3. 프로이트 이론의 도입 및 케이스워크의 성장
1) 프로이트 이론의 도입
2) 밀포드보고서
4. 1930-1945
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실천 접근방법
2) 정신보건사회복지사의 직무내용 분류
5. 정신보건시설의 종류
1) 정신의료기관
2) 사회복귀시설
3) 정신보건센터
4) 알코올상담센터
5) 정신요양시설
6. 정신보건전문요원 제도
1) 자격기준
2) 업무범위와
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문제점
1) 정신병원 및 정신의료기관의 문제점
2) 보건소와 지역정신보건센터의 문제점
3) 사회복귀시설의 문제점
4. 정신보건서비스 전달체계의 개선방안
1) 필요한 전문 인력과 서비스 제공을 위한 기본 예산 확보
2) 보건소와 지역정신
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학교 정치교육의 모형
Ⅴ. 고등학교 정치교육의 관점
1. 하버드 모델로 촉발된 사회적 기본가치에 대한 논쟁
2. 기능이론의 전개와 그에 대한 평가
3. 갈등이론의 전개와 그에 대한 평가
Ⅵ. 고등학교 정치교육의 문제점
1. 정치의 의미
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학교 부적응
(4) 아동의 탄력성
2. 빈곤아동의 현황
3. 빈곤아동의 문제점
1) 빈곤아동 복지 대상 측면의 문제점
2) 빈곤아동 복지사업 측면의 문제점
3) 빈곤아동 복지사업 전달체계상의 문제점
4) 빈곤아동 복지예산의 문
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정신장애 관련 문제점
Ⅵ. 정신장애 문제해결을 위한 사회적 대책
Ⅶ. 정신장애인을 위한 개입방법 및 역할
Ⅷ. 정산장애 가족을 위한 개입방법 및 역할
Ⅸ. 지역사회에서의 역할 및 정신보건 사회복지사의 요건
Ⅹ. 참고자료
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학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오.
① 학생 중심 교육복지 실현을 위한 지역 기반 체계 구축
② 학생의 위기 조기 발견과 선제적 대응 시스템 운영
③ 지역사회 연계를 통한 협력 중심 모델 실현
④ 복합적 지원이
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학교 사회 실천 모형에 대한 소고1
1.학자들에 따른 실천모형
2.전통적 임상 모형
3.학교 변화 모형
4.지역사회 학교모형
5.생태체계모델
Ⅱ. 학교사회 사업 실천모형2
1. 학교 중심 학교사회사업 모형
2.지역사회 중심의 학교사회사업 모
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학교사회복지와 교육복지사업은 교육기회의 불평등과 교육소외를 해소하고 학생의 교육목적을 달성하기 위해 시행하는 궁극적 목적은 동일하다고 볼 수 있으며, 방법과 재정교모에서 구체적인 실천방안이 차이가 있는 것으로 볼 수 있다.
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