|
교육제도 확립에 공헌
· '12년보' 발간
· 미국의 최초 사범학교 설립
① 오웬(Owen) ② 바너드(Barnard)
③ 호레이스 만(Horace Mann) ④ 파커(Parker)
5. 다음 중 몬테소리의 교육사상에 대한 설명으로 틀린 것은? (1)
①아동은 성인의 촉소판으로 성인의
|
|
|
교육과정
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅲ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 취지
Ⅳ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 수준
Ⅴ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 교수학습내용
Ⅵ. 수
|
|
|
학교가 연계성 있게 교육이 추진되어야 하겠다.
. 결론
2000년 1월 28일자로 영재교육진흥법이 제정되었고, 이어 2002년 4월 18일자로 영재교육진흥법시행령이 제정공포되어, 각 시도 교육청이 지역별 실정 및 여건을 반영하면서 수학, 과학, 기술
|
|
|
학교 수학을 위한 원리와 기준’에서 제시한 수학적 과정 및 특징
1) 문제해결하기
2) 추론하기
3) 의사소통하기
4) 연계하기
5) 표상하기
IV. 수학화의 6유형 정의 및 질문
1) 양적화 하기
2) 설명하기
3) 추상화 하기
4) 표상
|
|
|
교육의 궁극적인 목표는 도덕적, 사회적, 신체적, 인지적 영역이 전반적인 발달을 통한 전인적 인간발달의 실현에 둔다.
2-5. 참고 자료
성현란 외9공저(2009), “인지발달”, 학지사
전윤식·이영석 공저 : 삐아제와 유아교육, 형설출판사, 2006
인
|
|
|
문제를 해결할 수 있다는 태도의 개발과 관련이 있다고 말한다. 학생에게 발견학습은 이러한 분위기를 만들어 준다.
② 발견학습은 익숙하지 않은 문제장면(예를 들어 직장에서 직면하는 수학적인 문제)을 스스로 해결해 보려는 일반적인 문
|
|
|
교육의 원리는 정신활동을 중핵으로 하여 근육적 작업에 중점을 두고 공작, 미술, 원예 등의 교과뿐 아니라 전 교과를 통해 이루어지는 교육이다. 노작교육의 종류는 듀이의 수공근로주의, 부로스키의 생산학교 및 킬패트릭의 구안법 등이 있
|
|
|
교육과정은 그 실천 과정에서 여러 가지 문제점이 노정 되면서 퇴조의 길을 걷게 되었다. 특히 학문 중심 교육과정은 최첨단의 학자들에게나 이해될 수 있는 ‘지식의 구조’를 어린 학생들의 교과에도 반영시키려고 함으로써, 학교 교육을
|
|
|
이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점
I. 교육의 목적
II. 수업에 대한 브루너의 견해
1. 학습의욕 고취
2. 지식의 구조화
3. 지식의 계열화
4. 강화
5. 사고의 자극 절차
* 참고문헌
|
|
|
몰입을 통해 배우지 않은 수학문제를 빨리 풀 수 있었습니다. <참고 : DVD 4에 있는 영상물 ‘몰입하면 누구나 천재가 될 수 있다’> 1. 학교폭력 예방을 위한 감성교육의 필요성
2. 학교폭력예방을 위해 감성교육을 하면 좋은 이유
|
|
메뉴펼치기
