|
예방하고 문제 청소년을 지원하는 기관들을 방문하면서, 이들의 중요성과 역할을 깊이 이해하게 되었습니다. 청소년상담복지센터와 학교폭력예방센터는 청소년 문제의 예방에 중요한 역할을 하고 있으며, 청소년 쉼터와 \'꿈드림\' 센터는
|
|
|
학교, 가정, 사회의 상호협력 방안이 모색되어야 하며, 안전 생활의 중요성을 인식하고 실천하기 위한 학생과 학부모가 함께 참여하는 다양한 프로그램의 개발, 보급이 이루어져야 하겠다.
둘째, 안전사고의 예방 교육은 어린 시절부터 지속
|
|
|
학교폭력 멈춰! 프로그램은 왜 실패했을까
1) "학교폭력 멈춰!" 프로그램의 도입개요.
2) 조롱거리로 전락한 "학교폭력 멈춰!" 프로그램.
3) 노르웨이의 "Stop Bullying!" 과 한국의 "학교폭력 멈춰!"의 차이점.
2. 산업현장의 안전보건교육 실시 사
|
|
|
학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰 - 한국 청소년 개발원
학교폭력 문제에 대한 사회복지실천방안 - 남진열, 원명순(2001)
http://www.youthlove.net 전남 청소년폭력예방재단 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 폭력의 의의 및 개념
2.
|
|
|
학교폭력에 장기간 시달릴 경우 폭력에 둔감해지는 것은 물론이고 여러 정신 병리학적인 이상증세 수반과 사회적으로도 정상적인 생활을 유지하기 힘들어 진다.
참고문헌
문용린, 학교폭력 예방과 상담, 학지사, 2006.
한상철 외, 청소년 문제
|
|
|
예방과 대책이 마련되어야 한다.
7. 참고자료
정종진, 학교폭력상담5 이론과 실제편
문용린, 학교폭력 예방과 상담
박옥식, 폭력없는 안전하고 행복한 학교를 위한 제언 1. 학교폭력 정의
2. 최근 학교폭력의 실태
3. 학교폭력의 원인
|
|
|
학교급식 위생관리 지침서, 2000.
교육부, 교육자치지원국 학교시설환경과, 학교전염병 및 식중독 예방관리 대책,
http://www.moe.go.kr 2000. 4. 8.
김경주, 한경찬, 김영희, 학교급식 시설설비의 합리화방안, 학교급식의 질 향상을 위한 효과적인 급식
|
|
|
학교사회복지실천의 역할
2.1. 상담 프로그램 운영
2.2. 또래 지지 그룹 형성
2.3. 학부모 및 교사와의 협력
3. 예방 및 조기 개입 방안
3.1. 정기적인 심리 평가 및 모니터링
3.2. 프로그램 및 워크숍 제공
3.3. 안전한 학교 환경
|
|
|
학교 폭력의 유형
1. 신체적 폭력
2. 언어적 폭력
3. 금품갈취
4. 성적폭력
5. 학교폭력 사례
Ⅴ. 학교폭력에 대한 각국의 대책․ 대처방안
1. 일본의 학교폭력에 대한 대책(일본의 문부과학성)
2. 미국의 학교폭력 예방 및 대
|
|
|
(A, B, C급)
2. 이산화탄소 소화기(탄산가스 소화기)
3. 할론 소화기
Ⅳ. 화재예방요령
1. 전기
2. 가스
3. 석유난로, 곤로
4. 담배불
5. 방화
6. 불장난
Ⅴ. 화재 사고 사례
1. 콜라병 폭발사건
2. 칼라TV 화재사건
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
