|
안전시설 및 환경
(1)도로교통의 원활한 소통과 안전도 높이는 시설물
(2) 차량이 도로 상의 구조물과 충돌하기 전 충격에너지 흡수
(3)운전에 필요한 정보 및 운전행동을 통제하는 안전시설물
(4)안전과 사고 예방을 위한 구조
|
|
|
안전 장구 착용의 생활화, 도로교통법규의 준수 및 앞서 언급한 대표적이고 흔한 사고사례를 통해 평소 자전거 운행 시 이를 유념하여 안전운행을 하여야 할 것이다.
출처 : 자전거사고 날 때만 자동차 대우? - 오마이뉴스
학교 안전사고 증가
|
|
|
학교생활지도
1. 현황
2. 주요 추진 방향
1) 학생들의 인권 제고 강화
2) 안전생활 교육과 생활지도 강화를 통한 학생 실종 및 유괴 등의 각종 사고에 대한 예방
3) 학생들의 기초질서 준수의식 제고(자주 민원으로 제기된 사항)
4) ????폭력 없
|
|
|
예방단체의 홈페이지나 게시판 등을 이용하여 프로그램을 수행한다면 효과적인 집단괴롭힘의 대안으로 활용될 수 있는 것이다. 청소년보호위원회의 학교폭력예방 교육 자료에 인터넷을 통한 플레시 애니메이션, 동영상, 심리테스트, E-Book
|
|
|
예방단체의 홈페이지나 게시판 등을 이용하여 프로그램을 수행한다면 효과적인 집단괴롭힘의 대안으로 활용될 수 있는 것이다. 청소년보호위원회의 학교폭력예방 교육 자료에 인터넷을 통한 플레시 애니메이션, 동영상, 심리테스트, E-Book
|
|
|
학교폭력에 대한 경찰의 대응방안 연구”, 동국대학교 대학원, 석사학위논문, 1998.
청소년폭력예방재단, 상담자원봉사 교육자료집, 1996.
_________________, 청소년폭력예방지침서, 2002.
표갑수, “학교폭력의 실태원인 및 대처방안”, 청주대학교
|
|
|
안전을 지키는 ‘피스메이커(Peace Maker)’다.
영림중뿐만 아니라 구로초교, 도신초교, 미래초교, 신구로초교, 신영초교, 영남중, 구로고, 은일정보고 등 서울 남부교육청 관내 9개교는 올 3월부터 학교폭력예방 수호천사인 피스메이커 프로그램
|
|
|
안전하고 건강한 환경에서 학습할 수 있도록 돕는 중요한 보호 장치이다.
본인은 학교폭력 예방에서 가장 중요한 것은 피해 학생의 보호와 가해 학생의 책임 명확화라고 생각한다. 이는 단순히 문제를 해결하는 것을 넘어, 학생들이 안전하고
|
|
|
학교폭력 문제를 다루는 예방 및 대처 프로그램은 그 대표적인 예로, 단순히 사후 조치에 그치지 않고 문제를 사전에 방지하기 위한 교육과 활동으로 확대되고 있다. 이러한 프로그램은 학생들에게 안전한 학교 환경을 제공하고, 더 나아가
|
|
|
것이다. 다시 말해 피해자는 어떻게 반응하냐에 따라 피해자의 회복속도가 달라질 것이다. 피해학생의 마음을 어루만져주고 회복할 수 있도록 하는 것도 중요하지만 실제적으로 학교폭력을 예방하기 위해서는 안전한 학교를 만들기 위해 애
|
|
메뉴펼치기
