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법, 참여연대사회복지위원회, 2007
한현민, 한국 특수교육법 연구 20년의 성과와 과제, 교육법학 연구, 2007
김용복, 시각장애인 금관악대 실기교육에 관한 연구, 단국대학교, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인 등에 대한 특수교육법(2007)
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안전욕구(Safety Needs)
3) 3단계 : 소속감과 애정 욕구(Belongingness and Love Needs)
4) 4단계 : 존경욕구(Esteem Needs)
5) 5단계 : 자아실현욕구(Self-Actualization Needs)
4. 매슬로우 욕구위계이론의 가정
5. 욕구의 특성
6. 매슬로우 욕구위계이론의 교육
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건강가정기본법의 출현 배경
2. 건강가정기본법의 목적(지향성)
3. 건강가정기본법 제정의 기대효과
4. 건강가정기본법의 연혁
본론
1. 건강가정기본법의 총칙
2. 건강가정지원센터
3. 건강가정기본법에 대한 문제점
결론
1. 대안 방향
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안전경영시스 템) 도입 밑 발전방향, 인증포커스, 제4 권(2006,여름), pp.26-30
2. 윤석운, ISO 22000 시행 및 대책, 포장 계, 통권제142호(2005,2), pp.63-68
3. 이수진, ISO 22000과 HACCP 특징 비 교, 포장계, 통권제142호(2005,2), pp.69-76
4. 한국인정원(www.kab.or.kr)
5.
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학교 성교육에 대한 불신을 걷어내 ‘학교 성교육 무용론’을 극복해야 한다
3. 학생들이 학교 성교육의 방법에 갖는 불만요인을 해소해야 한다
4. 부모들에 의한 가정 성교육의 활성화로 성교육이 학교?가정?사회의 삼위일체로 실시되어야
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학교폭력(범죄행위)
(1) 개념
(2) 관련요인
(3) 학교폭력의 실태
5. 학교폭력(비행청소년)에 대한 처리와 대책
(1) 전통적 대책
(2) 대처방법에 대한 견해 및 예방교육 실태
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방향” 한국부동산학회. 2000.
이동찬 “도시개발과 도시개발법제에 관한 연구” 한국토지공법학회. 2005.
김은종 “도시개발사업 실무지침 및 사례분석” 한국토지공사. 2003. 8. Ⅰ. 머리말
1. 연구배경 및 목적
2. 연구범위
Ⅱ. 도시
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필요성과 목적
제3절 연구내용과 연구 방법 및 제한점
Ⅱ본론
제1장 미혼모에 관한 이론적 배경 및 사회적 문제점
제1절 미혼모의 개념 및 특성
제2절 미혼모로 인한 사회적 문제점
제2장 우리나라 미혼모 복지정책의 실태와 문제
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제정되었으며, 2004년 7월 29일부터 시행되었다.
2. 내용분석
(1) 전체 법 내용
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률은 총 20개조로 구성되어 있다.
(2) 주요 내용
① 교육인적자원부 장관은 학교폭력예방 및 대책에 관한 정책목표 및 방향을 설정하
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학교 대학원, 2004
윤정림, 초등학교 어휘 교육을 위한 탐구 학습 방법 연구, 이화여자대학교 교육대학원, 2004
정승우, 초등학생의 어휘 이해도 조사 : 저학년을 중심으로, 전주대학교 교육대학원, 2005
한정일, 한국어 어휘 교육 방안 : 의미 관계
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