|
교통질서( 횡단보도 통행, 통행 시 좌우 살피기)
3. 학교 폭력과 생활 지도를 위한 가정과 연계지도
(1) 월간 ‘초동교육’지에 학교장, 운영위원, 학부모회, 지역 인사의 바른 교육에 관한 훈육의 글을 싣고, 학부모님들께 이 달의 교육 안내 및
|
|
|
학교육 창간 30주년기념 세미나, 국립서울과학관
정해숙(1995), 가정과 교과와 연계된 심성수련 프로그램 개발 적용을 통한 건전한 성의식 함양지도, 현장 연구보고서
조석희(2002), 영재교육 시행의 기본 이념과 원칙, 영재교육진흥종합계획(
|
|
|
학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002
신우섭 / 멀티미디어 활용방안, 1997
최선미 / 유아성교육 프로그램 모형연구. 신라대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
홍산진 / 교통안전생활의 습관화 및 내면화를 위한 실천적 지도 방안, 개인연구보고
|
|
|
학교, 2007
정성욱, 초등학교 수학교과 \'규칙성과 문제해결\' 영역의 학습과제, 경상대학교, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 규칙성의 학습모형
Ⅲ. 규칙성의 지도방법
Ⅳ. 규칙성의 지도방향 및 유의점
Ⅴ. 규칙성과 함수
Ⅵ. 규칙성과 패턴
|
|
|
유의점
Ⅵ. 독서지도(독서교육)의 효과
Ⅶ. 독서지도(독서교육)의 과정
Ⅷ. 향후 독서지도(독서교육)의 개선 방안
1. 재량 활동시간을 이용한 독서교육 강화 방안
2. 특별활동 시간을 이용한 독서교육 강화 방안
3. 방과 후 활동시간을
|
|
|
통신기술)활용교육
1. 교수학습단계
2. 교사와 학습자의 역할
1) 교사의 역할
2) 학습자의 역할
3. 지원체제
Ⅴ. 토론학습(토론수업, 토의수업)의 단계별 유의점
1. 도입 단계
2. 토론준비 단계
3. 토론활동단계
1) 찬반양론형으로 학급 내
|
|
|
감성이 높으면 자녀의 감성도 높다
2. 육아 방식이 자녀들에게 끼치는 효과
3. 자녀의 감성에 미치는 부모의 영향력
Ⅵ. 감성교육과 유아교육
Ⅶ. 감성교육의 교사역할
Ⅷ. 감성교육의 유의점
Ⅸ. 감성교육의 과제
참고문헌
|
|
|
교통부 홈페이지: http://www.moct.go.kr/
대한민국 국가정보원 홈페이지: http://www.nis.go.kr/
대한민국 외교통상부 홈페이지: http://www.mofat.go.kr/
대한민국 통일부 홈페이지: http://www.unikorea.go.kr/
민주평화통일자문회의 홈페이지: http://www.acdpu.go.kr/
주식
|
|
|
학교문집의 목표
1. 넓은 의미의 목표
2. 좁은 의미의 목표
Ⅴ. 학급신문과 학급문집의 단계와 유의점
1. 학급신문 및 문집 제작단계
2. 학급신문 및 문집을 만들면서 유의해야 하는 점
Ⅵ. 학급신문과 학급문집의 시사점
Ⅶ. 결론
참
|
|
|
통일문제 세미나 주제논문, 2001
이장희, “평화통일을 위한 한미군사관계의 법적 조명-한미행정협정개정을 재촉구하면서”, 아시아사회과학연구원, 1998.
이철기, “주한미군을 평화유지군으로 바꿔야”, 신동아, 2000년 1월호.
임혁백, “남
|
|
메뉴펼치기
