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교육내용의 중복 및 중요한내용의 누락 등의 오류가 나타난다. 따라서 소비자들의 생애주기에 적합한 주제가 체계적이고 통일적으로 선정되고, 교육기관마다의 특성을 살려 소비자교육 내용이 차별화될 수 있는 방안이 필요하다.
2) 소비자
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, 강원대학교 인문과학연구소, 2001
김봉순, 『쓰기 영역의 수행평가 방안』, 한국어교육학회, 1999 1. 들어가며
2. 문학교육의 문제점
3. 단원 및 작품 선정
4. “이청준” 해제
5. “눈길” 해제
6. 교수학습방법 및 평가방법
7. 나가며
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교육과정과 교사의 역할
3) 교수?학습 방법 개선을 위한 방안
Ⅵ. 음악과교육 수준별학습지도
1. 수준별 학습지도의 실태
1) 실태
2) 보완점
2. 수준별 학습지도의 목표
1) 가창
2) 기악
3) 창작
4) 감상
3. 학급 수준 교과 지도 중점
Ⅶ.
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목표
1) 기관의 설립 목적
2) 구체적 목표
4. 민들레 새터민 센터의 조직 및 위원회
1) 조직의 구성
2) 위원회 설립
5. 인적자원관리
1) 민들레 새터민 센터 사회복지사 채용
2) 직원개발
6. 재정관리
1) 세입
2) 세출
Ⅱ 새터민 청소년들의
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교사 모두가 우수한 교수-학습 자료를 개발하기는 어렵다. 그러므로 교육청 차원에서 지금보다 더 많은 쓸모 있는 교수-학습 자료의 개발을 하는 것과 또한 학교 차원에서 교사들의 교수-학습 개발을 촉진하는 방안을 고안해야 할 것이다.
3.
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교사의 교과 구성능력이 향상되었다
Ⅸ. 프로젝트기반학습(프로젝트수업, PBL)의 발전 방향
1. 선생님이 교수 설계에 대한 지식을 갖춘 전문가가 되어야 한다
2. ICT 활용 교육의 교과별 적용 방안에 대한 연구가 필요하다
3. 현 사회과 교과
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통일 정책과 통일 과제를 파악하여 통일을 이룩하는 데 필요한, 그리고 통일 이후에 기대되는 바람직한 한국인 및 세계 시민으로서의 능력과 태도를 지닌다(국가민족생활, 바람직한 한국인상, 세계 시민의 자질 육성). 교육부, 도덕과 교육과
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교육의 목표를 위해서 가장 중요한 도구이자 조건이 아닌가 싶다. 그 때문에 예비교사로서 좀 더 책임의식을 가지게 된다. 그 다음으로 갖춰져야 할 부분은 교육의 자율화이다. 학생이 그 다음 조건이라고 생각하는데, 학생이 학교나 가정에
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교육적 학급경영
2) 학생 이해의 학급경영
3) 민주적 학급경영
4) 효율적 학급경영
5. 학급경영의 유의사항
Ⅲ. 학급경영의 실제
1. 학급경영계획의 수립
1) 학급경영 목표 및 방침 결정
2) 기초자료 수집
3) 조직의 구성
4) 학급환경 구
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많이 활용하는 교재
5. 발명반 수업 시 학생 자신의 아이디어로 작품제작 기회 제공 여부
6. 발명수업에의 만족도
Ⅴ. 발명반의 방침
Ⅵ. 발명반의 기본 정신
Ⅶ. 발명반의 활동 내용
Ⅷ. 발명반의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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