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평가의 필요성 ------------------------------------- 7
3) 국어과 수행평가의 배경 -------------------------------------- 7
4) 국어과 평가에 대한 신구관점의 비교 ---------------------------- 8
5) 국어과 수행평가의 기능과 내용 -------------------------------- 8
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학교 평가는 다음과 같은 성과를 거둔 것으로 평가된다. 예를 들면 학교 교육의 질 향상을 위한 교육개혁추진 성과 확인, 종합적인 학교경영체제 확립과 참여, 구성원의 기획·실천·평가 능력 개발, 단위학교 혁신 활동의 확산, 선의의 경쟁체
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내용 체계
초등학교 체육 커리큘럼의 구성에는 운동특성(즐거움이나 신체적 필요)의 자발적 자주적인 학습을 심화하여 누구나 전인적 발달에 이바지할 수 있는 운동으로서, 운동의 기능적 특성을 명확히 정의 내릴 수 있는 운동영역으로 구
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평가
재량활동 및 특별활동에 대한 평가
학교 교육과정의 편성 운영에 대한 평가
과연 지난 1년의 시간동안 자신이 얼마나 변한 것 같은지에 대한 평가 1. 프로그램명
2. 프로그램 대상
3. 프로그램 목표
4. 프로그램 내용
5. 프로그
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평가에 의한 평가자의 합의와 판단을 중시할 필요가 있다. 그리고 양적 지표에 의한 학교 평가는 학교 교육 여건의 상대적 격차를 분석하는 데 활용되어야 할 것이다.
학교 평가가 교육의 논리에 의해 지배되어야 한다는 주장은 곧, 학교 평가
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학교평가
학교 개선(질) 및 학교의 책무성 강조, 인정제 도입
4) 지역교육청의 학교평가
성취도, 학교의 분위기, 학교의 지도성, 학교에 대한 교사의 기대와 효과적인 학교에 관련된 연구 결과의 실행 정도를 파악
2. 각 유형별 평가내용
1) 우수
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인지를 생각하여야 한다.
4. 평가
교육목적을 설정하고 학습경험을 선정·조직하여 실제 학습지도를 한 결과 과연 뜻하는 목적이 얼마나 달성되었는가를 반성하고 평가하는 일은 매우 중요하다. 따라서 이 단계에서 학교는 다양한 도구와 방
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학교자체평가를 통한 학교발전 노력을 행재정적으로 지원하는 등 학교자체평가의 제도화를 검토하여 국가 및 지방 수준의 학교평가와 연계방안을 강구해야 할 것이다.
다섯째, 학교평가의 결과를 효율적으로 활용하는 방안을 마련하여 시행
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평가를 바라보기도 한다. 이렇게 평가에 대한 성숙된 인식이 선행되지 않는 한 그 본래의 기능과 역할 수행은 요원할 수밖에 없을 것이다.
하기에 기술적 전문성에 앞서 학교평가에 관한 철학적 관점을 정립하고 교육주체들은 학교평가에 대
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학교가 우수학교로 선정되었다고 하면 학부모들은 그 쪽으로 학생들을 보내고, 자연적으로 관에 의한 지원이 늘어나게 된다. 그리고 학교평가는 면담, 질문지 조사, 관찰, 각종 학교기록의 재정리 등 다양한 방법이 동원될 수 있다.
(2) 내용
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