|
학교대학원 논문.1987
Ⅳ. 참고 문헌 Ⅰ.서론
1. 체벌의 정의
2. 현재 학급 상황과 다인수 학급의 문제점
3. 학생을 바라보는 관점
Ⅱ. 본론
1. 체벌과 폭력은 다르다.
2. 체벌의 원인
3. 체벌 자극의 원리.
4. 체벌에 대한 입장 - Thorndike
|
|
|
훈육
자신감이 있고 적응을 잘하는 편 But, 규율을
무시하고 멋대로 행동
무관심한 부모
애정 없음, 냉담, 엄격하지도 않고 무관심함
독립심 없고 자기통제력이 부족, 문제행동多
2) 자애로움과 엄격함
- 청소년 상담원(1996)
- 엄격하면서 자애로
|
|
|
비 Hodgkin 림프종
5. Wilm`s 종양
6. 신경아세포종
7. 횡문근육종
8. 망막아세포종
9. 뼈의 악성 종양
Ⅴ. 암발생이 아동과 가족에게 미치는 영향 ------------------------- 7
1. 신체적 문제와 간호
2. 암 환아와 가족의 심리 · 사회적 문제와 간호
|
|
|
훈육의 불연속성에서 생겨난 것으로 보는데 이러한 이원성이 손바닥 뒤집듯하는 일본인의 행동이나 사고를 잘 설명해준다고 말하고 있다. 또한 일본의 문화를 한마디로 ‘하지(恥:수치,부끄러움)에의 인식에 놓인 문화’라 하였는데 그것은
|
|
|
개정
2) 아동보호체계의 보완
3) 효과적인 아동학대사례관리를 위한 전문 인력 배치 및 보강
4) 학교와 교사를 활용한 예방프로그램의 실시
5) 지역사회를 통한 예방프로그램 실시
6) 아동학대 관련업무외 연계체계 확립
< 참고자료 >
|
|
|
학교 교육대학원. 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 실태 및 현황
2. 아동학대 사례 분석
1) 아동학대 인식 부족 사례
(1) 사건개요 및 사례분석
(2) 문제점 도출
2) 어린이집 아동학대 사례
(1) 사건개요 및 사례분석
(
|
|
|
훈육을 통해 아이들을 바른길로 갈 수 있도록 교육해야 한다.
적게 낳는다고 해서 아이들에게 가장 좋은 것을 주기보다는, 아버지가 먼저 수서를 드신 후 아이들이 밥을 먹도록 해야 하는 교육이 오늘날의 많은 문제점들을 해결할 수 있는 열
|
|
|
간호사정
1) 간호력: 개인력, 현병력, 과거력, 가족력
2) 기능적 건강양상의 사정
2. 진단적 검사 및 기타 자료
3. 치료 및 질병경과
4. 간호과정적용: 간호문제-간호진단-간호계획 및 수행-평가
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
|
|
|
문제
②정서문제
③대인관계문제
*ADHD 아동의 학교에서의 행동 특징*
3)하위유형
3. ADHD의 원인
1) 생물학적 이론
2) 유전적 요인
3) 태아기의 발달과 출생 요인
4) 임신 중의 어머니의 음주
5) 납중독
6) 가족 요인 (심리적 요인
|
|
|
지위
2. 가족의 결손
3. 가족의 규모 및 출생순위
Ⅲ. 가정의 기능적 특징과 청소년비행
1. 가정의 분위기
2. 부모와 자녀의 관계
3. 양육과 훈육
4. 부모의 감독
5. 부모의 일탈성향
Ⅳ. 가출과 청소년비행
Ⅴ. 마치며
|
|
메뉴펼치기
