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교육과 유아교사의 역할. 학습자중심 교과교육연구.
김예림(2017). 교육과정의 실천에 대한 탐구: 들뢰즈와 과타리의 철학을 중심으로. 미술과 교육.
이진희(2016b). 유아교육 및 보육 현장에서 경험하는 유아평가의 딜레마와 도전. 어린이교육비
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교육도 기초부터 단계적으로 서서히 발전시켜야 한다.
여덟째
자연은 일을 시작하면 완성까지 멈추지 않는다.
교육도 일정한 지식과 덕이 터득될 Ⅰ. 아동중심교육사상의 연원, 바탕, 형성배경
Ⅱ. 인물탐구
Ⅲ. 한국 아동중심교육의 도
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교육을 지속적으로 실시해야 할 것이다.
참고문헌
경기도교육청(2002), 제7차 교육과정 실업계고등학교 선택중심 교육과정 세미나
강무섭 외(2000), 실업계 고등학교 종합대책 연구, 서울 : 한국직업능력개발원
부안여자상업고등학교(2001), 실업
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인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.(35점 만점)
1)정신분석이론
①인간관 ②주요 개념 ③상담 과정 및 기법
2)행동수정이론
①인간관 ②주요 개념 ③상담 과정 및 기법
3)인간중심 상
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교육과 교육의 중립성 보장, 초등교육의 의무화, 교육자치제를 지향하였다.
한국의 교육제도는 미국의 영향을 받으면서 경험중심, 학문중심, 인간중심 등의 교육사조와 교육과정 하에서 민주주의 사회에서 살아가는 전인적인 민주시민을 양
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학교교육과정에서 경험하는 내용에 주목하자고 주장하였다. 교육과정의 개념
교육과정의 관점
1.교과중심 교육과정
2.학문중심 교육과정
3.인지중심 교육과정
4.경험중심 교육과정
5.인간중심 교육과정
6.사회재건중심 교육과정
7.기
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인간은 우주와 같은 무한한 가능성의 덩어리로 보기 때문이다.
【참고문헌】
▶여광응 ·전영길 ·정종진 ·조인수 (2001). 교사를 위한 敎育心理學. 서울: 양 서원.
▶여광응 ·조인수 ·문태형 (2001). 교육심리학의 이해. 대구대학교 출판부.
▶여
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5
문교부령 제119호
국민학교 교육과정
.경험중심 교육과정
3차
1973. 2. 14
문교부령 제310호
국민학교 교육과정
.학문중심 교육과정
.도덕 신설(\'73)
4차
1981. 12. 31
문교부고시 제442호
국민학교 교육과정
.국민정신 교육 강조
.학습량.수준 축소 조
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교육과정으로 구체화됨
- Bruner의 지식 구조
① 표현방식: 작동적, 영상적, 상징적
② 경제성: 기억해야할 정보량이 적은 것
③ 생성력: 전이가가 높은 지식
4. 인간중심 교육과정
- 학생이 학교생활을 하는 동안에 가지는 모든 경험.
- 자아실현
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인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담이론의 개념
2. 정신분석적 상담이론
1) 인간관
2) 주요개념
3) 정신분석적 상담의 목표
4) 정신분석적 상담의 과정
5)
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