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학부모 중에 한 분이 매월 문제를 출제해 주셔서 잘 운영될 수 있었다. 전교조에서 하던 북한 어린이 돕기 운동도 말을 꺼내기도 전에 학부모가 제안을 해서 더욱 뜻 깊게 진행될 수 있었다.
4) 학부모 개별 상담
학부모회의에서는 주로 학급
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학급별, 학년별 학부모회가 조직되어 공식적인 참여의 기회가 제공되어야하나 학부모회가 유명무실하게 운영되고 있다고 밝혀졌다. 학교는 학부모의 공식적 학교교육 참여의 통로를 확보하기 위하여 학부모회의 활성화를 위한 노력이 요구
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단체 임원 6명이 직접 출마할 예정이다를 선언한 참교육학부모회 분들의 모습에서 그들의 고뇌를 읽게된다는 이야기를 하지 않을 수 없게 된다.
학부모운동이 우리의 교육문제를 풀어 가는 데 학부모도 주인으로서 참여하려는 운동이라면
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학부모들의 정당한 학교 참여를 주장하는 참교육학부모회의 합리적인 활동마저 교권추락을 염려하고 교사사기를 높여야 한다는 정서에 밀려 비난받기 일쑤이다. 사실 지금의 학교는 지금까지 유지되어온 전통적인 질서가 무너지고 새로운
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학부모회의 운영 방법이 효율적으로 운영되어야 한다.
학교운영위원회, 어머니회 등의 학교 주변 단체가 재정적인 후원자로서의 역할만으로 그칠 것이 아니라 교육과정 운영면에 적극적으로 건전하게 참여할 수 있는 공식적인 창구 역할을
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학급에서 할 수 있는 것
1) 학급운영의 연간 계획(흐름)안에서 양성평등의 문제가 지속적인 관심사로 등장할 수 있는 구조를 갖는 것
2) 두레를 통해 할 수 있는 것
Ⅶ. 양성평등(남녀평등)과 학교문화
1. 상담활동 강화
2. 시민단체와 연계-
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회의체계의 재정립 : 월 1회 정식 회의, 격주 교대로 교과협의 학년협의 시스템화
- 학급회의 및 대의원회 바로 하기 : 회의의 정례화와 내실화, 학생회 예산을 충분히 책정하여 지원
- 학부모회의 민주적인 구성과 운영 : 학급 학부모회의 정례
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된 교육과정관리위원회 조직 및 운영
현재 구성된 학부모회의 조직 체제로는 학부모와 교사가 원활한 의사 소통에 어려움이 많다. 학부모와 교사가 공동으로 교육과정관리위원회를 구성함으로써 교육에 대한 서로의 정보를 교환하고 학교경
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회의 기초조직으로서 학부모회 및 교사회를 위치시킴으로서 학교윤영위원회 위원선출의 민주적 정당성을 높이고 나아가 대표성을 높이는 효과가 있다는 입장에서 강력히 지지하는 입장을 펴고 있다. 반면, 학교 관리직을 중심으로 한 단체
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모운동의 방향
참교육학부모회와 함께 대표적인 학부모교육운동단체였던 인간교육실현학부모연대는 2003년에 5년 동안 함께 했던 ‘교육개혁시민운동연대’에서 탈퇴했다. ‘교육개혁시민운동연대’가 전교조 중심 활동을 벗어나지 못하고
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