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및 해결방안의 고찰
1. 교원단체 인터뷰 -한국교원단체총연합회
2. 학계 지식인 인터뷰
3. 학생 인터뷰
4. 전직교사 및 현직교사 인터뷰
Ⅴ. 결론 및 제언
Ⅵ. 참고문헌
Ⅶ. 부록
1. 설문조사지
2. 인터뷰 발췌록
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학교출판문화원, 2016
여성가족부 홈페이지
한국여성단체연합(2012), 당신의 삶을 바꾸는 100가지 젠더정책
한국여성단체연합(2011), 2006~2009 UN 여성차별철폐협약 제7차 한국정부보고서에 대한 NGO Report
마경희(2007), 성 주류화(gender mainstreaming)에 대
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회의 발전과 질 좋은 보육활동을 가능케 해야 한다.
참고문헌
보건복지부 외. 보육사업 활성화 방안. 보건복지부. 2002.
구미진. 보육시설 지역사회 서비스에 대한 보육교사, 학부모의 욕구조사. 동덕여자대학교 석사논문, 2000.
박은미, 우리나
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단체 - 서울문화재단
2) 청계천 문화사업
본 론 III : 기대효과와 정책평가
1. 기대효과
2. 정책평가
1) 평가 방법
2) 평가 [문제점과 대책]
결 론
참고자료
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학급 교사들을 위한 통합교육 지침서. 서울 : 학지사. ☙ 개별화 가족 서비스 및 개별화 교육
Ⅰ. 개별화 가족 서비스 계획
1. 개별화 가족 서비스 계획의 이론적 배경
2. IFSP 개발과정
3. IFSP 회의 참여자들
4. 가족의 강점, 관심, 우선
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, 서울 : 교육과학사.
4. 정영수외 5인(1998), 교직과 교사, 서울 : 문음사.
5. 정우현(1998), 교사론, 서울: 배영사. Ⅰ. 교사와 학생관계
1. 교사의 영향력
2. 효과적인 교사와 학생관계 형성
Ⅱ. 교사와 학부모의 관계
Ⅲ. 학생과 학생관계
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학원, 2002.
2. 김재준, 의례로서 태권도 심사에 관한 연구, 계명대학교 대학원, 2013.
3. 유상문, 태권도 수련이 유소년의 지적·정서적·신체적·사회적 발달에 미치는 영향, 명지대학교 교육대학원, 2005.
4. 안영고, 태권도 승품심사에 대한 학부모
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학 제10권 제1호
http://www.moge.go.kr 여성부 홈페이지
http://www.women21.or.kr 한국여성단체연합 홈페이지
www.donga.com.
외국의 저 출산 대응 인구정책 사례집 [2004.6 보건복지부]
기혼여성 취업률 출산 뒤 ‘반 토막’, 한겨레, 2004.10.14
가정을 건강하게
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학교’ 로 통합하였습니다. 이 중 유치원의 경우, 다문화유아의 언어발달을 통합교육 형태로 지원하고 전체 유아 및 학부모 대상 다문화교육을 운영하도록 되어 있으며, 중도입국 및 외국인 유아가 다수 재학할 경우 한국어 학급을 두어 유아
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학회, 2000
최배영, 한기정 외 1명 : 인간관계와 매너의 첫걸음, 이담북스, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대인관계(인간관계)의 정의
Ⅲ. 대인관계(인간관계)의 의의
Ⅳ. 대인관계(인간관계)의 형성과정
Ⅴ. 대인관계(인간관계)의 변천과정
1. 유
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