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관계 특성과 만족도 및 자아존중감에 관한 연구\", 한국청소년학회, 제10권 제3호, 2003
손광훈, \"인간행동과 사회환경\", 공동체, 2012
박영신.김의철, \"청소년의 인간관계와 일탈행동: 부모자녀관계, 친구관계, 교사학생관계를 중심으로\", 한국
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교사론, 한국방송통신대학교, 2011.1
10. 노은호 외, 교수 학습 방법론, 동문사, 2000
11. 지옥정, 유아교육개론, 창지사, 2008
12 양옥승, 유아교육연구방법, 양서원, 1997.
13. 최재호(1998). 아동이 지각한 교사-아동의 인간관계와 스트레스와의 관계. 대
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관계로 변질되기 때문이 아닐까 생각한다.
본인이 생각하는 학교에서 교사와 학생간의 바람직한 관계이란 교사와 학생 상호간에 감정의 이입이 원만하게 이루어지며 서로가 서로를 인간적으로 존경하고 사랑하는 분위기가 충만한 관계라고
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교사론, 서울 : 교육과학사.
4. 정영수외 5인(1998), 교직과 교사, 서울 : 문음사.
5. 정우현(1998), 교사론, 서울: 배영사. Ⅰ. 교사와 학생관계
1. 교사의 영향력
2. 효과적인 교사와 학생관계 형성
Ⅱ. 교사와 학부모의 관계
Ⅲ. 학생과 학생
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학생의 바람직하지 못한 욕구에서 기인하거나 교사의 의도를 충분히 이해하지 못함에서 비롯되는 것도 있으나, 교사 역시도 시정하거나 반성해야 할 특성들이기도 하다.
3. 교사와 학생간 인간관계를 위한 태도
교사와 학생의 인간관계에서
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