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학부모와 교사의 다양한 협력은 발도르프 학교의 일을 위해 중요하다.
참된 협력을 통해서만 가정과 학교의 고립이 극복되고, 부모는 생활과 학교의 구성에 참여할 수 있다. 다양한 형태와 수준에서 협력이 이루어진다. 학부모와 각 학급 교
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학교의 주인인 학생들이 중앙현관을 출입하지 못한다는 것은 잘못된 관행이라 여겨 개방을 결정했다.
등교 시 건물을 돌아서 학급에 가던 학생들이 중앙현관 개방 후 짧은 경로를 통해 교실로 갈 수 있었다. 그리고 중앙현관에 아이들이 지나
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있다. ◎ 지방자치제의 개념과 요소
◎ 주민자치와 단체자치
◎ 지방자치제의 장‧단점
◎ 한국사회의 전망 및 지방자치의 역할
◎ 한국 지방자치의 문제점
◎ 지방자치의 발전 방안 모색
◎ 결론
◎ 참고문헌
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학교당국, 학부모회, 지역사회, 교육위원회, 치료기관, 민간단체 등이 상호 필요한도움을 주며 일할 수 있는 협조 체제를 발달시킨다.▶<학생의 역할>① 술, 담배 및 기타 약물의 효과와 약물이 왜 위험한가를 배우고 약물을 시도해보라는
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학부모와 효과적인 의사소통 관계 구축)
(1) 학부모와의 전화 통화 및 가정통신문 배부
(2) 가정방문
1. 목적 - 가정방문을 통해서 학생들의 삶을 이해
2. 방법 - 세부시행절차
3. 가정방문의 효과
(3) 학급 신문 만들기
2)
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학교현장의 교사, 학생, 학부모들의 요구를 토대로 학교를 구체적으로 변화시키는 큰 흐름을 만들기 위한 활동입니다. 따라서 분회가 중심에 서서 학교운영위원회와 함께 협조하고 지역, 시민단체들이 지원하는 방식으로 추진한다.
3) 분회,
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학교는 학부모의 학교 참여와, 지역주민·지역기관과의 지속적인 연계가 필요하다.
레지오 에밀리아 접근법의 교육과정의 운영을 위해서 유아교사는 파트너, 양육자, 안내자 등의 역할을 하면서 영유아의 신체와 정신을 균형 있게 발달시키
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단체들의 미디어 교육 방향
<표 Ⅳ-2> YMCA에서 운영중인 수용자운동 단체
<표 Ⅳ-3> 서울 YMCA 미디어 교육 프로그램
<표 Ⅳ-4> 기독교 윤리실천위원회 모니터 교육내용
<표 Ⅳ-5> 서강대 커뮤니케이션 센터의 교사 대상 미디어교육 프로그램
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학교 폭력에 대한 정부차원의 구체적인 대책이 강구되고 실시되고 있는데, 무엇보다 중요한 것은 학교 폭력을 근절하고자 하는 정부의 의지와 학교의 변화, 자녀에 대한 부모의 적절한 관심과 애정, 사회의 변함없이 관심일 것이다. 또한 현
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학도 시민이 공동체의 문제에 참여하는 역동적인 사회를 만들기 위해 다양한 프로그램을 개발하고 필요한 정보와 제정을 지원하는 노력을 아끼지 말아야 한다.
지원
정 부
정책의제
지원
자발적
해결
공론장
(수많은NGO)
자발적
해결
이슈화
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