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학교 내외의 타 전문직 협력하여 학교행정이나 교육행정이나 교육정책이 학생을 위한 최선의 결정이 되도록 한다.
6. 학교사회사업의 발전방향
현재 우리나라에는 학교사회사업을 대표하는 두 개의 단체가 조직되어 있다. 하나는 교 수들이
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학습문제 해결하기
1. 공작과 두루미
2. 학습유형검사
3. 학습유형탐색
4. 유형별 학습스타일
5. 유형별 효과적인 학습방법
6. 시험에 대한 나의 기억
7. 시험 잘 보는 방법
Ⅳ. 4회기 : 진로 탐색하기
1. 직업의 의미
2. 각 직
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학급 입학생의 국적 수와 한글 및 한국문화적응 정도에 따라 학급정원의 축소 운영이 요구됩니다. 또한 다국적인 외국인근로자 자녀 특별학급 입학생의 입문기를 효율적으로 지도하기 위한 교실 태국어, 교실 몽골어, 교실 중국어, 교실 일본
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학지사
- 박태영 외(2004). 자원봉사론. 백산출판사
- 우재현(2001). 산업복지원론. 정암서원. 대구광역시
- 김근조(2000). 사회봉사 이론과 사례연구. 도서출판 광은기획 * 지역사회의 자원봉사
Ⅰ. 교육분야
1. 학습지도활동
2. 생활지도활
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학업 성취도 향상에 노력한다.
6. 특색있는 학급운영
학급별 재량활동으로 어린이들의 특기를 신장시킬 수 있는 주제를 선정하여 지도하고, 지도한 결과를 중심으로 학부모에게 공개하는 시간을 가져 특색있는 학급 교육과정을 운영한다.
7.
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학급의 유아들을 위해 정보, 그림, 책, 사물들을 제공해 줄 수 있다. 넷째, 프로젝트의 후기단계에서는 유아들이 하고 있는 일에 대해 알 수 있도록 전시회 및 발표회에 부모들을 초대하는데 이 때 유아의 전시회 및 발표회의 관람자가 될 수
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학을 전달하며 학생들을 가르치는 것이지, 어떤 영향을 받으며 수동적으로 움직여서는 안 된다고 생각한다.
교사가 교육과정의 최종 편성자로서의 지위를 확실하게 보장받으며 이 권한을 통해 수행 및 평가할 수 있도록 전권을 교과담임교
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학생들은 고등학교에 입학하면 맨 처음 자신이 어떤 과목을 공부할 것인지 미리 정한다. 이를 study plan이라 한다.
만약 우리나라 학생들이 모든 과목을 선택하여 공부할 수 있게 된다면, 학년의 개념과 학급 개념이 사라지고 교실명이 과목이
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학생 중심 교육 과정
3) 신교육 과정의 편제
4) 수준별 교육 과정
5) 시대에 부응하는 교육 내용 및 운영
6) 고등부 교육 과정의 성격
7) 평가
2. 특수 학교 교육 과정의 성격
Ⅶ. 특수교육(장애인교육)의 문제점
1. 특수교육 기회의 부족
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회의 가정 하나 하나를 개체로 보고 지역사회 내에서 문제가 있는 가정에 대한 문제 인식과 대책 마련이 뒷받침되어야 한다는 것이다.
이를 위하여는 ① 학부모 연수 강화 ② 매스미디어의 건전성 회복 ③ 언론 매체의 보도자제 ④ 아버지들
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