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회의 서류, 1996. 1.30.
정원식,「교육환경론」, 서울 : 교육출판사, 1976.
한국방송통신대학교 평생교육원,「열린교육의 이론과 교수방법」, 서울 : 한국방송통신대학교 평생교육원, 1997.
한국교원단체총연합회, 「열린교실 열린수업」, 새교실
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부모교육의 강화가 적극적이고 효과적으로 이루여 져야 한다.
⑥의무교육을 고등학교 단계까지 확대할 수 있는 방안을 마련하고 그를 실현시켜 나가야 한다.
중학교에서 고등학교로의 진학률이 1995년 98.4%에 이르고 있는 만큼, 고등학교 단계
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부모교육의 강화가 적극적이고 효과적으로 이루여 져야 한다.
⑥의무교육을 고등학교 단계까지 확대할 수 있는 방안을 마련하고 그를 실현시켜 나가야 한다.
중학교에서 고등학교로의 진학률이 1995년 98.4%에 이르고 있는 만큼, 고등학교 단계
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학생과 학부모와의 인간관계에 말려들어 가버리는 점에 대하여 경고를 주고 있는 것이 정신분석의 입장이다. 그러나 최근의 실존분석(existential analysis)의 어프로치에서는 카운슬링을 상담자-피상담자(치료자-환자)의 관계가 아니라, 카운슬러
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학교 요인
입시위주 시험체제, 교과서 중심 교육, 과대학교 과밀학급, 정의교육의 소홀, 부적응적인 인간관계도 폭력의 요인이 된다.
(4) 사회적 요인
비행, 범죄 및 폭력이 산업화 공업화로 인한 사회구조의 급격한 변화에 기인한다. 도시 사
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학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
1. 청예단의 법률제정 투쟁
2. 학교폭력 대책 자치위원회(약칭 자치위원회)의 의미
3. 학교폭력 대책 자치위원회와 관련된 중요 내용
Ⅱ. 학교폭력 대책 자치위원회의 기능과 역할
1. 피해학생에 대한
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학교가 위치한 지역사회로부터의 직접적인 투자가 학교교육 발전을 위해서 가장 중요한 변인이 될 것이다. 이러한 관점에서 보았을 때, 현재 우리 나라 교육투자 재원 부담에서 지방자치단체가 차지하는 비중은 매우 낮은 편이다. 이러한 문
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학생의 66.2%와 학부모의 절반이상이 교사가 노력을 해도 집단 따돌림 문제가 해결되지 않는다고 생각하고 있으나, 교사 자신은 10.6%만이 해결이 되지 않는다고 생각함으로써 인식도에 있어서 큰 견해의 차이를 보이고 있다. 학생 중 19%는 문제
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회의 특성
Ⅱ. 본론 ------- ① 현대사회의 특성과 관광.
그리고, 그 사회적 효과
② 사회제도와 관광
③ 현대사회에서의 사회복지 관광의
필요성과 그 틀
Ⅲ. 결론 ------- 현대
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학생을 포용함으로써 가해학생을 위로하는 일이 일어났다. 이것은 언론에도 감동적인 ‘일화’로 보도되었는데, 이처럼 방치된 폭력 및 비행 청소년 문제의 경우 경찰, 학교차원의 공식적인 개입과 함께 지역사회와 학부모들의 비공식적인
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