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개념
3. 비행의 발생 원인
1) 개별적 요인
2)환경적 요인
4. 이론적인 배경
1) 생물학적 이론
2) 심리학적 이론
3) 사회학적 이론
5. 사회사업가의 관점과 해결을 위한 접근방향
1) 학교사회사업의 목적
2) 학교사회사업가의 개입 필요성과
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학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인사회통합의 개념
1. 뱅크 미켈슨(Bank-Mikkelson)의 정의
2. 니르제(Nirje)의 정의
3. 울픈스버거(Wolfensberger)의 정의
Ⅲ. 장애인사회통합의 이념과 목적
Ⅳ. 장애인사회통합과 장애인식
Ⅴ. 장애인사회통합
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1. 교육과정 개발의 개념과 원리
2. 교육과정 개발의 참여 집단
3. 교육과정 개발의 사회적 환경
4. 교육과정 개발 모형
5. 교육과정 개발의 관점들
6. 교육과정의 설계
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학교 교육환경에 중점을 두어야 할 것인가?
6. 미디어 교육은 특수과목으로 가르쳐야 할 것인가 아니면 기존의 과목들과의 연계 안에서 통합적으로 가르쳐야 할 것인가?
7. 미디어 교육은 미디어 기관들로부터 재정적 지원을 받아도 되는가?
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목적도 함께 가지고 있습니다. 과학적연구란?
사회과학 연구의 목적-기술, 설명, 예측, 통제의 예시
지식의 습득- 과학적, 비과학적 방법의 지식의 습득의 차이 및 예시
이론 ? 연역법과 귀납법의 예시
이론의 구성요소 ? 개념, 변수, 정
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학교전체 심화학습모형
3. Treffinger의 자기주도적 학습모형
1) 교사주도 학습(command style)
2) 영재주도학습 1단계(task style)
3) 영재주도학습 2단계(peer-partner style)
4) 영재주도학습 3단계(self-directed style)
Ⅷ. 향후 영재교육과정의 개선 방안
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. 향후 열린교육의 지도 방향
1. 열린 학습에서 교사의 역할은 어떻게 해야 하는가?
2. 학부모 도우미의 역할은?
Ⅹ. 열린교육과 전통교육의 비교
1. 열린교육과 진보주의 교육과의 관계
2. 열린교육과 ‘전통교육’간의 관계
참고문헌
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학교브랜드 이미지
2. 품질기능전개란
1) 품질기능전개의 역사
2) 품질기능전개의 적용 분야 및 사례
3) 품질기능전개의 목적과 효과
4) 품질기능전개의 적용 절차
5) 품질기능전개의 필요성
6) 품질기능전개의 한계
3. 품질기능전개의
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학교에서 배운 바를 직접 행동을 통해서 학교나 지역사회에서 실천하도록 고무하는 다양한 기회를 부여해 주는데 그 목적이 있다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 아리스토텔레스 윤리학에서의 덕론
1. 덕의 개념
2.성품의 탁월성
3.아리스토텔레스
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지식의 습득
2) 인터넷 접속 동기 이해하기
3) 부모의 모범과 대화를 통한 문제 해결
4) 합리적인 가정 수칙의 제정
2. 학교에서의 사이버윤리교육
Ⅷ. 사이버공간(인터넷) 불건전정보에 대한 청소년보호 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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