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1. 학교 규모에 따라 팀을 탄력적으로 편성한다
2. 교사 외의 인적 자원을 많이 활용한다
3. 교사 각자의 장점을 최대한 발휘하도록 하고 다양한 이견을 제시 할 수 있어야 한다
4. 다양한 평가가 이루어져야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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행?재정적 지원 및 시설 확충을 해야 한다
4. 수준별 교육과정에 대한 인식 제고를 위해 교사 연수의 기회를 확대하고, 학부모에 대한 홍보 활동을 강화해야 한다
Ⅷ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교를 학습 공동체로 이해하고 교사를 전문직으로 규정하고, 학생 조직이나 수업체제 교사들의 창의성, 자율성을 바탕으로 스스로 관리하고 지원할 것을 강조하였다. Darft(2002)는 교사, 학생, 학부모 모두 빠르게 변화하는 지식정보화 사회에
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참여 실태(2010년)
2) 1인당 사교육비 및 사교육 참여율
3) 사교육비 총액 규모
4) 과목별 사교육비
5) 일반교과 참여유형별 사교육비
6) 사교육 수강목적별 분포
7) 학교급별 방과후학교 참여율
8) 사교육 감소 효과가 큰 정책
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개념과 특성의 개량적 분석」. 청소년문 화의 변천과정. 한국정신문화연구원.
구수경(1997). 「청소년저항문화에 관한 연구」. 한국교원대학교 대학원논문.
조선일보. 1997. 11. 27. 1997년 11월 21에 개최된 <방송프로그램 질 향상에 관한 토론회&g
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학교 운영, 2006.
한국교육개발원, 방과후학교 페스티벌, 방과후학교 담당자 워크숍 자료집, 2006. Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 1
3. 실태분석 2
Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 방과후학교의 개념 7
2. 선행연구고찰 8
3. 선행
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1) 원적학급 담임교사와의 인간관계 형성
2) 장애 아동 인식제고를 위한 자료 제공
3) 역할분담협의
4) 통합교과시간에 장애학생들이 참여할 수 있는 여건 조성 협의(통합학급담임)
3. 비장애아동들의 협조를 구하기
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교의 철학을 이해하고 토론문화에 익숙한 학부모가 면접에서 좋은 점수를 받을 수 있기 때문이다. 한 대안학교 학생은 "부모님들이 변호사, NGO활동가, 한의사 그렇게 다양한 분들 전문직들이 많다"고 밝혔다.부모들이 학교운영에 참여해야
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학교의 시설 이용이나 지역사회 등의 활용으로 다양하게 구성할 수 있음 [보육학개론] 보육의 형태
생태보육
1)생태보육의 개념
2)생태보육의 필요성
3)생태보육의 목적
4)생태보육 프로그램 종류
5)생태보육에 있어서 교사의 역할
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목적
(2)행사개요 및 대상
(3)기대효과
2)소집단 구성을 위한 잠재적 클라이언트와의 접촉
Ⅳ.학교 부적응 학생을 위한 학교사회사업 프로그램
1. 프로그램 계획
1)실시배경
2)프로그램의 목적
3)프로그램의 목표
4)집단 형태 및 구조
5)
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