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개념
2. 교육목표
3. 교육내용
4. 학습과정 및 평가
제6장 교육의 심리학적 접근
1. 피아제의 인지발달이론
2. 에릭슨의 정신분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
제7장 평생교육
1. 평생교육
2. 학교교육
3. 학교외의 교육
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학습자 통제(learner control)
6. 인지 전략 활성자(cognitive-strategy activator)
7. 지식의 구조(knowledge structure)
Ⅳ. 정교화이론의 사용 시기와 이유
Ⅴ. 정교화이론의 순서
1. 개념적 정교화 순서
2. 이론적 정교화 순서
Ⅵ. 결론
참고문헌
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학교는 학부형.교직자.학생들의 행복을 보장해주는 학교경영 전문가를 법적인 절차에 따라 널리 구해야 할 것이다. 리드형의 학교장은 교사뿐 아니라 학생과 학부모 모두에게 교육을 통한 개인 행복에 대한 비전을 제시할 수 있어야 한다. 인
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참여실태 32
(1) 자원봉사활동 참여기관 32
(2) 자원봉사활동 기간 32
(3) 자원봉사활동 횟수 및 시간 34
(4) 자원봉사활동 참여형태 35
(5) 자원봉사활동 장소와의 거리 35
(6) 자원봉사활동 참여경로 37
(7) 자원봉사활동 참여동기 38
(8) 자원봉사
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학교 교육 변화
2) 성인교육의 확장
3) 원격교육: 새로운 교육양식
9. 노인교육
1) 한국의 노인교육
2) 시설별 노인교육의 유형
10. 여성평생교육
1) 여성평생교육의 필요성
2) 여성평생교육의 개념 및 목적
3) 참여를 통한 여성평생교육
II
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학교 ⑤ 학부모 ⑥ 교사
⑦ 지역사회기관 및 시설종사자(사회복지사 등)
24. 귀하의 연령은? ( 세)
25. 귀하의 학력은?(학부모, 교사, 사회단체종사자만 응답해 주세요)
① 중졸이하 ② 고졸 ③ 대졸이상 1. 서론
1) 연구의 의의 및 목적
2) 연
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발달론
3. 자유 발도르프 유치원 교육
1.교육 원리 및 목적
2.유아교육원리로서 본보기와 모방
3.교육 내용
4. 환경 구성 및 놀이감
5. 교육 방법
6. 운영 및 학부모와의 관계
7. 교육시간 운영 계획
4. 유치원에서의 적용 및 시사점
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학교출판부, 2003
③이영자, 유아교육기관운영관리, 창지사, 2006
④조성일, 유아교육기관운영관리, 동문사, 2000
⑤한공우, 교육행정 및 교육경영, 태영출판사, 2006 Ⅰ. 서론: 2
Ⅱ. 유아교육기관에서의 다양한 지도성이론: 2,3,4,5
Ⅲ
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개념
2) 부모교육의 목적
3) 부모교육의 필요성
4) 부모교육의 내용과 방법
5)부모교육의 효과
6) 부모교육 참여형태
7) 부모교육 프로그램의 실제
4. 지역사회와 유아교육기관의 연계
1) 가족간의 교류
2) 가정이 아닌 다른 곳
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참여 대상자수의 증가, 그에 따른 사회통합프로그램의 참여목적, 이수혜택 등 그에 따른 여러 다양한 시사점에 대한 연구 역시 꾸준히 증가하고 있다.
참고문헌
김천기.(2018). 교육의 사회학적 이해. 학지사.
구정화, 박윤경, 설규주.(2010). 다
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