|
개념의 특성
1) 권리로서의 인권교육
2) 인권교육의 맥락성과 현장성
3) 참여적 과정으로서의 인권교육
4. 우리나라 인권교육에 관한 쟁점
5. 인권교육의 국내외적 동향
1) 인권교육의 국제적 동향
2) 한국의 청소년 인권교육의 실태
|
|
|
개념의 정의를 관찰할 수 있었다. 교육과정이 등장했던 시기에 단순했던 형태를 넘어서서, 인간에 대해, 인간 발달에 대해, 또 인간 발달을 위해 행해지던 교육과정에 대해 다각도에서 사유하기 시작하고, 다양한 연구 결과가 쌓여 가면서 교
|
|
|
학교육 협력체제
1. 과학교육자문관의 목적
2. 과학교육자문관의 개요
Ⅴ. 지역안보 협력체제
1. 안보의 개념
2. 안보패러다임의 발전
3. 유럽 및 대서양을 중심으로 한 지역안보체제
1) 국제연맹
2) 유엔 헌장 제정
3) 양극체제의 고착
4)
|
|
|
목적
Ⅰ. 2. 연구방법 및 범위
Ⅱ. ꡐ세대를 가로지르는 반역의 정신 쿨ꡑ과 ꡐ참여군중ꡑ
Ⅱ. 1. 딕 파운틴 ‘세대를 가로지르는 반역의 정신 쿨’
Ⅱ. 2. 하워드 라인골드 ‘참여군중’
Ⅲ. 설문자료 분석 및 결
|
|
|
형태
2) 중간 형태
3) 강력한 형태
3. 개인적 책임
4. 동등한 참여
Ⅳ. 협동학습과 통일교육
1. 게임 활용 학습
1) 운영 목적
2) 운영 방법
3) 운영의 실제
4) 운영 효과
2. 통일 세상 만들기 : 통일 광고 만들기
1) 운영 목적
2) 운영 방법
3)
|
|
|
학교도덕과(초등도덕교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 내용
Ⅳ. 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 수업원리
1. 덕과 학습 지도의 기본 목적은 도덕적 문제의 ‘합리적 이해’에 있다
2. 학생들의 판단 능력이 존중되어야
|
|
|
학교 영어과(영어교육)의 성격
Ⅲ. 고등학교 영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교 영어과(영어교육)의 수준별교육과정
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 단계형 수준별 교육과정 운영 방법
3. 평가
4. 재이수 및 특별보충과정 운영
Ⅴ.
|
|
|
목적으로 열람 및 검색, 다운로드 서비스를 제공하는 것에 동의합니다. 또한 각급 학교기관에서 요청이 있을시 본 자료를 일선 교원들의 전문성 신장을 위한 자율연수에 활용하는 것에 동의합니다.
*의사표시=해당란에 ●표 동의합니다( ● )
|
|
|
학부모 선호도 연구. 국제문화대학원대학교. 석사학위논문.
김남희 외(2018). 영아교사 이미지에 대한 어린이집교사와 유치원교사의 인식 연구. 생태유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사에 대한 개념 정의
1) 보육교사의 의의
|
|
|
목적을 둔다. 1. 가족복지의 필요성
1.1 가족과 사회관계에 대한 시각의 변화
1.2 가족에 대한 개입의 관점 변화
1.3 다양한 가족형태의 등장과 욕구의 다양화
1.4 사회문제 해결 단위로서 가족의 유용성
2. 가족복지의 개념
2.1 가족
|
|
메뉴펼치기
