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학교체벌)의 기능
Ⅳ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 관련 법규(법규범)
1. 헌법(12조)
2. 교육기본법(12조)
3. 초?중등기본법(18조)
Ⅴ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 대법원 판결기준
Ⅵ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 유의점
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교육 내용, 교육목적과 목표를 성취하기 위한 교육 방법 또는 절차, 목표에 도달했는지를 알 수 있는 교육 평가를 체계적으로 편성조직한 계획으로, 즉 교수학습이 발생하는 맥락을 의미한다. 국가수준의 교육과정이란 학교에서 ‘왜, 무엇을
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과정의 개요
1) 주요개념
2) 영역범주와 내용
3) 주요특징
3. 누리과정의 만5세 교육계획안 작성 시 유의점
1) 고려사항
2) 작성요령
4. 누리과정의 만5세
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교육부, 수학과교육과정, 1997
김주목, 이산수학개론, 교우사, 2001
박두일 외, 고등학교 수학 10, (주)교학사, 2001
현종익, 수학과교수학습방법연구, 학문사, 1996
Seymour Lipschutz, 이산수학, 동영출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 이산수학의 특성
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교육과정과 교과서 개발 방향, 한국교육과정평가원, 교육광장, 한국교육과정평가원
추병완 : 도덕적 지능과 초등도덕교육의 과제, 도덕윤리과교육 제 8호, 한국도덕윤리과교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육개념
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교육의 목표
3. ICT활용교육의 특성
4. ICT활용교육의 교수?학습 모형
1) 사실 지식 탐구 수업
2) 일반화 지식 탐구 수업
3) 문제 해결 수업
4) 의사 결정 수업
Ⅶ. 초등학교 음악과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 음악교과 제7차 교육과정
2.
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교육기관에서의 학교폭력 예방을 위한 지도방안
1) 누리과정에 기초한 지도
2) 반항과 공격적인 행동에 대한 지도
3) 싸움을 일삼는 행동에 대한 지도
4) 화를 내는 행동에 대한 지
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학교에서나 동일한 과정, 동일한 교과목을 운영함으로써 학생의 적성, 능력, 진로의 선택이 어렵다.
-지역의 특성, 학교의 설정, 학생의 요구 등을 교육과정에 반영하기 어렵고 교육내용의 선정과 편성에 많은 사람이 참여하기 어렵다.
3) 교육
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교육과정에 적용되는 실례와 이론과 현장을 비교해보았다. 미래산업과학고등학교는 <학교 교육과정 편성·운영 위원회 조직>이 만들어져 국가 수준의 교육과정을 분석한 뒤 이를 학교 목표와 학과 목표에 맞추어 “발명교육”이라는 모
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모색한다.
3. 일반영재의 교육 방법(조직형태로 중심으로)
외국의 예처럼 특수학급, 특수학교 운영은 정책적인 과제이며, 일반하교에서 동학년별 동질집단을 편성하여 주요 교과별로 압축 교육과정 적용을 위한 이동 수업과 방과후 또는 특별
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