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교육청(2010장학자료 창의인성교육과-22)2010 인성교육실천사례연구발표대회 우 수 사례집 사랑으로 엮어가는 향기 있는 이야기.
5. 교육과학기술부(2010)2010 학부모학교참여 우수사례집2.
6. 대구광역시교육청(2008장학자료 초240)2008 인성교육실
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참여하는 교사의 유기적 지도체제가 마련되었는가?
- 학교의 시설과 장비를 최대한 이용한 계획인가?
- 학급 담임이나 학부모 등과 협조하여 이루어지는가?
3. 장학관점에서 본 평가
1) 장학관점에서 본 진로교육의 평가 영역
(1) 예산, 시설, 설
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교육열과 전문성이 하락하고, 교사집단내 이질성이 확대되었다. 또한 명퇴자 급증에 따른 소요예산도 예년의 5배 정도가 되는 1조원 규모로 증가되어서 시도교육청의 재정압박을 가중시키고 있다. 이상과 같은 학교공동체 의식의 결여, 교원
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모든 사람에게 교육받을 기회가 주어졌다는 것만으로는 완전한 의미에서의 교육평등이 이루어지지 않는다는 사실이 밝혀짐으로써 교육기회의 보장적 평등이 제시되었다. 즉 경제적 여건이 허락되지 않거나 지리적으로 학교가 멀리 떨어져
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교육을 실시하여 사회생활에 기여하고 특수교육을 진흥하기 위한 목적 하에 제정·공포된 후 정치, 경제, 사회 모든 부분이 변천 발전되어감에 따라서 현재까지 8차에 걸쳐 개정되었다. 제1차 개정은 학부모의 학비부담의 불균형 개선의 취지
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모든 교육비를 부담해야할 의무가 있다. 사립중학교도 이제 정부로부터 학교운영비에서부터 학교시설비까지 국. 공립중학교와 동일하게 전액 지원을 받는다. 거기에 걸맞은 정책을 있어야 한다.
그러기 위해서 정부는 교원단체, 학부모단체
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교육의 한 주제의 성격을 가질 뿐 그 주제를 위한 특정 교과가 부재하다는 점에서, 교사들의 일상적인 교육적 요구로 발전하는 데도 한계가 있다. 따라서 참교육의 내용적 지향이 대중화되기 위해서는 내용적 지향을 축으로 교과모임과 결합
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학교에 따른 교육 격차가 벌어지지 않도록 정책적인 대안이 필요하다.
2. 한국의 근현대 교육사
1) 제1공화국의 교육(1948~1960)
의무교육의 실시
- 1948년 7월 17일에 제정 선포된 우리나라 헌법 제16조에 “모든 국민은 균등하게 교육받을 권리가
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, 직업교육 강화, 조기교육 강화, 학교 재량시간 신설 등을 구성방침으로 설정 함.
② 교육과정에 대한 의사결정 권한을 국가수준, 시 도교육청 수준, 학교수준으로 분권화함으로써 장애 학생과 교육현장의 특수성을 교육과정에 반영할 수 있
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학교 활동평가, 사고예방방안, 교내활동 및 특별활동에 대한 정보가 제시되어야 하며, 각 학교는 이 교육과정지침을 실행계획에 따라 운영해야만 한다.
또한 학교교육과정은 학교위원회와 학부모회의에 제출되어 자문을 받아야 한다.
4. 제32
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