|
운영방식은 다양한데, 1가지 주제에 대해 강의와 세미나, 워크 Ⅰ.서론 ------------------------------- 1
Ⅱ.본론 ------------------------------- 1
(1)시민운동의 배경 ------------------------- 1
1) 현대 일본 시민운동의 흐름 ---------------------- 1
2)
|
|
|
위한 총학장 세미나 (자료 ’88-4-55). I. 서언
II. 자율의 본질
III. 교육에서 자율의 당위성
IV. 학교경영의 자율화 저해요인
V. 학교경영 자율화 정책의 방향
VI. 결어
|
|
|
Ⅲ.학교중퇴 청소년을 위한 복지정책
1)학교중퇴 청소년에 대한 법적 보호규정
2)학교중퇴 청소년을 위한 복지정책의 기본 방향
3)학교중퇴 청소년을 위한 정책사업의 현황
Ⅳ.외국의 사례
1. 미국의 중퇴관련 학교사회사업
|
|
|
- 영교육과정과 잠재적 교육과정
- 언어, 예술, 문화
- 한국 사회의 지배이데올로기
- 남성중심 이데올로기
- 발전 이데올로기
4. 교과서 분석
- 교과서 선택의 이유
- 수업과 비판적 고찰
5. 결론
- 우리의 입장
*참고문헌
|
|
|
2.실천모델
Ⅴ. 각국의 학교 사회복지
Ⅵ. 교육 및 아동 청소년 관련 정책과 법
Ⅶ. 학교 사회복지 실천의 가치와 원칙
Ⅷ. 학교 사회복지사의 역할과 직무(
Ⅸ. 학교사회복지의 문제점
Ⅸ. 학교사회복지의 대책과 개선방향
Ⅹ.결론
|
|
|
방향으로 개편
- 가족이나 주민에 의해 창출되는 삶의 질
- 중앙과 지방이 조화를 이루면서 지방의 자율권이 신장되는 방향으로 발전 제7장 여성과 정치
제8장 여성과 대중매체
제9장 여성과 일
제10장 여성과 폭력
제11장 여성정책
|
|
|
운동의 바람잡이가 되어야한다.
참고문헌
◎ 교육비평 편집부, 특집 좌담, 학부모운동의 홀로서기를 위하여, 교육비평, 여름, 제4호, 2001
◎ 참교육을 위한 전국 학부모회 대구지부, 대구지부 홍보지, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교복공동구매(교복
|
|
|
학부모들의 활동공간이 넓혀진 상황에서 학부모들의 이기적이고 비교육적인 요구들을 어떻게 조정해 나갈 것인가 하는 점도 참교육학부모회가 풀어야 할 중요한 과제라고 할 수 있다. 넷째, 교육운동가로서 우리의 삶의 방식과 교육구조를
|
|
|
교복 착용시기까지(입학식) 신입생 학부모들이 직접 교복 공동구매를 추진할 시간적 여건이 조성되지 않는다. 신입생 학부모 대다수는 공동구매를 통해 교복을 구입하길 원하나 교복 구매가 입학 전에 이루어지기 때문에 학부모회 등이 구성
|
|
|
교복 착용시기까지(입학식) 신입생 학부모들이 직접 교복 공동구매를 추진할 시간적 여건이 조성되지 않았다. 신입생 학부모 대다수는 공동구매를 통해 교복을 구입하길 원하나 교복 구매가 입학 전에 이루어지기 때문에 학부모회 등이 구성
|
|
메뉴펼치기
