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교육의 역사와 사상, 학지사
번영계 저(2007) 교수학습이론의 이해, 학지사
황정규 편(2007) 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사
한순미(2000) 비고츠키와 교육, 교육과학사
김억환, 박은혜 공역(2007) 정신의 도구, 이화여자대학교 출판부
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학습을 수행할 수 있는 환경이 요구된다. 다음과 같은 다섯 가지 능력은 새로운 교육기회를 접할 수 있게 해 준다.
첫째, 자료를 보고 명확한 질문 작성하는 능력둘째, 자료 확인 능력
셋째, 문자자료의 빠른 검토 능력
넷째, 신뢰성과 타당성
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학습속도, 선행 학습내용, 성취동기, 시험 불안, 자아개념, 자신감, 의존성, 사회계층, 성별 등이 있다. 처치는 학습과정의 구성, 전개, 제시방법 등과 같은 수업형태와 절차이며, 처치변인으로는 암기식(수용)학습-발견학습, 학생 중심-교사 중
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학습동기에 맞는 활동 과제를 선택하게 될 것이고 이는 결과적으로 개인적 동기부여를 더욱 확고하게 하며 참여를 촉진시켜줄 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
구주형, 한상훈, 강훈, 『성인학습자의 평생교육의식, 참여동기, 학습성과에 대한 구조적
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학습자의 정의적 요소에 대한 일반적 정의
2. 학습자의 정의적 요소 중 '동기'에 대한 정의
1) 일반적 정의
2) 통합적 동기와 도구적 동기
3) 내적동기와 외적동기
3. '동기'와 관련한 개인적 경험 고찰
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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학습하고, 그러한 과정은 음악적 개념의 실제적인 응용을 필요로 한다. 음악 수업에서 개인별로 또는 그룹으로 즉흥적으로 음악을 만들고, 작곡하는 과정을 통하여 문제 해결력, 창의력 등이 신장된다.
참고문헌
◎ 교육부, 초등학교 교사용
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교육비 부담도 덜어줄 것\"이라고 밝혔다.
★발전방향
실제 사례를 바탕으로 학생들에게 스스로 생각 하고, 목표를 설정하도록 제시하는 전략으로, 특히 학교 취업상담, 진로상담으로 많이 이용될 것이다.
★ 비판
학습동기를 유발 시키기는
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도구 개발 및 보급, 시도별 학습부진학생 지도 대책 강화, 초중고교 학업성취도 평가 실시, 농어촌 학생의 기초학력 보장
4) 전인적 성장
- 교육, 문화, 복지 서비스의 통합적 제공, 저소득층과 농어촌 학생들의 동기부여 프로그램 강화
6. 결론
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교육방법 및 교육공학 운영 사례」 1. 창의·인성교육의 개념
1) 창의성 개념
2) 인성교육 개념
3) 창의인성교육의 개념
2. 창의·인성교육의 필요성
3. 창의·인성교육의 상세요소
4. 기존 수업과 창의인성 수업 비교
1) 학습목표
2)
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교육지도(교수학습지도)
1. 독서 교육지도의 의의
1) 독서지도의 두 가지 입장
2) 독서 지도의 기본 방향
2. 독서 교육지도의 목적
3. 독서 교육지도의 중요성
4. 독서 교육지도의 필요성
5. 독서교육지도의 형태
1) 자유독서
2) 과제독
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