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학습자들이 특정 평생교육 프로그램에 참가한 이후에도 지속적으로 학습활동을 전개 할 수 있는 기회를 제공하기 위하여 자주적 소규모 학습서클을 지원육성해야 한다는 것이다. 이는 농촌지역 주민의 평생학습 동기를 지속적으로 유발할
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학습지도
1. 초등디자인교육의 지도방향과 과정
1) 초등디자인교육의 지도방향
2) 초등디자인교육의 지도과정
2. 초등 환경디자인 학습내용 분석과 지도방법
Ⅷ. 기술가정과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. ICT 도구를 탐구 활동의 이
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교육)의 중요성
Ⅲ. 학교교육(공교육)의 기능
Ⅳ. 학교교육(공교육)과 학습권
Ⅴ. 학교교육(공교육)과 학교평가제도
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 교육예산
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 현황
Ⅷ. 학교교육(공교육)의 문제점
1. 교육의 기회
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참여하여야 한다. 모든 교사들은 적어도 교육과정의 계획에 참여하여 목적과 수단에 대해 어느 정도 이해를 하고 있는 것이 필요.
* 교사의 수가 적은 학교에서는 교사들이 자체 위원회를 만들어 학습자, 사회, 교과 전문가의 보고서를 연구해
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교육사조가 달라짐을 시사한다.
- <학교가 갖는 교육철학에 따른 ‘학교’의 상반되는 기능>
ⅰ) 학교의 순기능(학생이 적응하고자 기대할 때): 전통 관습을 지켜가며, 사회에의 적응을 위해 생활에 Ⅰ. 교육목표
1. ‘학습자･ 사
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동기를 약화시키지 않도록 주의하면서, 아이들 간의 건강한 경쟁을 촉진하고, 긍정적인 학습 환경을 조성하는 것이 중요하다.
4. 참고문헌
이정희 (2005). 유아의 사회적 행동 발달에 대한 연구. 한국유아교육학회지, 25(1), 45-67.
박정은 (2010). 유
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학습실
1. 동기 유발의 측면에서
2. 문제해결력 신장 측면에서
3. 학교의 교육 정보화 환경 측면에서
4. 학습의 효과 측면에서
Ⅷ. 교실수업개선을 위한 수업분석활동
1. 수업 설계 분석
1) 설계 분석 관점
2) 설계 분석의 적용
3) 설계 분
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기회를 제공하였나?
·유아에게 창의적 표현 능력을 촉진시켜주 는 기회를 제공 하였나?
교육
환경
·흥미영역은 주제의 변화에 따라 짜임새있 게 구성되어 있나?
·유아의 발달, 연령, 흥미를 고려한 다양한 교재 교구를 제공 하였나?
·학습활
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서로 어떤 관계를 가지고 있는지를 보여주는 것이다. 1. 학교 교육의 목적
2. 목표 달성에 유용한 학습 경험의 선정
3. 효과적인 학습지도를 위한 학습경험의 조직
4. 학습경험의 평가 방법
5. 교사들의 교육과정 설계의 참여 방법
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교육 실제에 대한 합의, 그리고 새로운 연구의 방향을 자극하는 능력등 Bandura의 이론은 아동의 학습과정을 이해하는 교수학습에도 많은 도움을 주고 있다. 교육의 효과를 달성하기 위하여 교수자는 다양한 학습이론에 대해 알고 있어야 하며,
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