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교육 기회가 확대되기를 기대한다.
2. 학습 환경 구축
시각장애인의 교육 발전을 위해 학습 환경 구축은 매우 중요하다. 효과적인 학습 환경은 시각장애인이 다양한 정보에 접근하고 자기주도적으로 학습할 수 있도록 지원하는데 기여한다.
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창의적인 한국인 육성이다.
① 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초, 기본 교육의 충실이다.
② 세계화 및 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장이다.
③ 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천이다.
④ 지
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과 비판적 사고력 배양
2. 아동문학교육의 주요 요소
2.1. 다양성 있는 문학 자료 선택
2.2. 읽기 및 쓰기 활동의 통합
2.3. 교사와 부모의 역할
3. 아동문학교육의 실제 적용
3.1. 교육 프로그램 사례
3.2. 독서 토론 및 활
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학습 활동을 위한 교수- 학습자료는 교사와 학생 모두에게 흥미를 유발시켜 수업을 질적으로 향상시키는데 효과적이다.
참고문헌
* 박승희(1993), 지역사회 중심 교육과정의 발달 배경과 과제, 추국회 정년기념 논총 간행위원회 편, 특수교육
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가정교육, 사회교육, 학교교육 중에서 학교교육의 비중은 줄어들 것이다. 이에 따라 학교의 기능과 역할도 변해야 하고, 교사의 기능과 역할도 기계나 정보매체가 하지 못하는 일만 담당해야 할 것이다. 또한, 학교에서는 학생들이 학습하는
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과정을 개념적 원리 보다는 여러 가지 특성(크기, 모양, 작동방법)과 관련지어 이해하도록 한다.
참고문헌
교육과학기술부, 5세 누리과정 교사 지침서, 보건복지가족부, 2012
이정환 외, 영유아교육의 교수학습방법, 파란마음, 2007
임부연 외, 영
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교육의 충실
내용
·사회의 변화에 대응할 수 있는
창의적인 능력 계발
·세계화·정보화에 적응할 수 있는
자기주도적 능력 신장
운영
·학생의 개성·능력·진로를 고려한
교육내용과 방법의 다양화
·학생의 능력·적성·진로에 적합한
학습
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교육제의 국민 공통 교육과정
2) 개정의 중점
① 목표 : 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초 기본 교육의 충실
② 내용 : 세계화 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
③ 운영 : 학생의 능력 적성 진로에 적합한 학습자 중심의
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과 재량활동과 창의적 재량활동으로 구분, 중학교의 수준별교육과정은 수학
과 영어는 단계형으로, 국어 사회, 과학은 심화ㆍ보충형으로 편성, 정보화 사회에
필요한 적응과 정보능력을 길러 주기 위하여 가정 기술ㆍ산업 교과를 기술ㆍ가
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교육을 권장하며, 개별 학습과 협력 학습을 많이 한다.
학습 목표와 내용에 맞게 다양한 교수 방법을 적용한다.
보충 학습과 심화 학습을 위한 자료 및 수업 방법을 구안한다.
다양한 심화·보충 자료를 마련하여 학생들의 능력에 맞게 제공하
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