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학습 절차
· 도입(=활동의 준비 단계) : 4단계 대화학습 과정을 간단히 경험하게 하여 목표가 되는 덕행의 지적 영역과 정의적 영역을 15분 정도 시간 내에 학습하도록 한다.
· 전개(=대화와 활동 단계) : 분단별로 활동할 수도 있고, 몇 개의 팀
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학습 자료 개발, 한국과학교육학회지, 19(4), 1999
김기영 : 초등학교 자연과 수업에서 발견수업모형의 적절성 분석, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 1994
교육부 : 자연, 국정교과서주식회사, 1999
변석웅 : 초등학교 자연과 수준별 학습, 과
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학습 목표를 효과적으로 달성하기 위해 전개부 수업 아이디어를 고민하도록 한다. 이때 아동의 발달단계에 따른 흥미분야와 활동을 고려하여 전략을 수립해야 하는데 특히 단위 학급 아동들이 특별히 선호하는 활동을 고려하여 계획을 수립
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학습체험활동 활성화의 과제
1. 체험학습 인프라 구축 및 지원
선택적 체험학습에 따른 프로그램의 다양성 및 사회 인프라 확대
- 제7차 교육과정의 내용을 기초로 교육과정 변화의 주요 내용을 살펴보면 재량활동이나 특별활동과 같이 법정
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중심으로 구성하였다.
7. 교육과정 내용 중 국어지식영역 주로 쓰기요소, 문학영역은 읽기요소와 통합하여 제시하 였다.
8. 우리 문화 전통 강조하여 언어와 사고, 문화가 발전적 통합되도록 하였다.
9. 수준별 교육과정 관련하여 자기주도학습
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중심의 학습지도를 하게 되었고 경험을 중시한 교육과정을 밟게 되었다.
8. 진보주의가 한국에 미친 영향
(1)긍정적인 영향
1)교육이념의 민주화: 주입식 교육을 비판
2)학제의 수립에 영향: 6-3-3-4제를 채택
3)민주적 교육방법 도입: 개별학습 비
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학교(중등) 사회과(사회교육)의 운영
1. 수준별 교육 과정 운영 계획
1) 방침
사회과에서는 열린 학습의 형태를 채택하는 것을 우선 과제로 삼고자 한다. 따라서 현재 수준별 수업 형태까지 고려한다는 것은 무척 어려운 작업이 될 것으로 보인
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별화학습)의 시사점
첫째, 종래의 국가수준 교육과정 이수주의에서 탈피하여 학습 자료나 학생의 실태 및 지역 행사, 계절성 등을 고려한 유연한 교육과정 편성 운영으로 다양한 열린교육 체제로의 도입을 시사하고 있다. 둘째, 교사 중심의
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학습과제해결
학습자료, 과정, 방법 안내
개별→소집단→전체학습
교사의 학습지도
- 학습부진학생 중심 질문
검증하기
- 예상 검증, 다시 해보기
일반화
- 언어화, 기호화, 문자화
-문제해결의 안내가 구체적인 활동으로 유도
-수준별 지
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별로 편찬하고 학습문제를 제시, 상용한자 제시.
-2차 교육과정기 : 한글전용으로 전환
-3차 교육과정기 : 문자학습을 위한 단어 선정하여 자연스럽게 기본문형을 익힐 수 있도 록 함. 주제중심으로 교과서 편찬.
-4차 교육과정기 : 통합교과의
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