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교구는 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각 등 여러 감각을 경험할 수 있도록 설계되어 있습니다. 감각 통합 교구는 다음과 같은 특징과 종류를 가지고 있습니다.
첫째, 시각 자극을 제공하는 교구입니다. 색깔이 다양한 블록, 퍼즐, 그림책 등은
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동기유발의 필요성
2. 동기부여 방법
<제2절>동기유발 유형
1. 손유희
2. 퍼즐 이용하기
3. 동화 이용하기
4. 각종 인형 활용하기
<제3절>교수전략
1. 교수전략의 결정
2. 교수전략 결정의 기준
3. 교수기술의 선택과 유형
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학습할 수 있는 학생맞춤형 책과 과제를 제시한다.
마침
인사
◎인사하기
▶바른 자세로 인사하기
※ 수업이 마칠 때까지 산만하지 않도록 지도한다.
본시 평가 계획
성취기준
(가) 모둠 → 생활 속 색깔 정보와 함께하는 즐거움을 구분하여
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퍼즐 교육 내용 및 효과
Ⅳ. 국어과 독서교육(독서지도)의 제고 방향
1. 독서 교육의 내용
2. 독서 교수 이론과 학습 이론
3. 성취 기준의 설정과 독서 교육
4. ‘감’의 과학화
5. 책 읽는 교육 체제로의 전환
Ⅴ. 국어과 독서교육(독서지
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학습한 작품들이기 때문에 오랜 잠복기를 거친다고 하더라도 쉬 감동이 약해지지 않는다. 결국 학생들이 가장 손쉽게 대하면서도 가장 모범이 된다고 인식하고 있는 교과서 소설 작품에 대한 올바른 소설교육과 그 중요성은 당연한 것이다.
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PUZZLES(조각퍼즐)
2. ANIMATOR(그림 그리기 프로그램)
3. ABC(어휘력 향상 프로그램)
4. MUSICA(음악 프로그램)
Ⅳ. 덴마크 ICT(정보통신기술)활용교육
1. IT 교과의 목표
2. IT 과목 수강
1) 정규 교과 과정의 학생 경우
2) 과목별로 수강하는 학생 경
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구하며 실생활과 연계하는 태도를 갖추는 것이 중요하다. 이를 통해 유아는 공간과 도형에 대한 이해를 깊게 하며, 수학적 사고력 향상과 함께 창의력 발달도 도모할 수 있다. 결론적으로, 유아기 기하학습은 단순한 도형 구별을 넘어 공간 인
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교구를 준비한다.
- 다양한 조작활동을 할 수 있는 게임 자료(예: 주사위 게임)를 비치해 준다.
- 각 교재 교구의 시용법이나 활동 순서를 제시한 활동 카드를 준비해 준다.
참고문헌
오미경, 이은미 외 저, 놀이지도, 공동체 2016
신혜원, 민성혜
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학습은 교사와 유아간의 상호작용을 돕고, 유아에게 자신감을 주며, 유아로 하여금 자신의 능력을 친구들 앞에서 발휘할 수 있는 기회를 주어 학업 성취를 높이는 효과가 있어 유아의 다양한 발달영역에 직접적으로 혹은 간접적으로 영향을
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구와 함께 하는 조형탐색놀이, 서울 : 예경
조성자·손선옥(2003), 유아들의 성교육을 위한 지침서, 창지사 Ⅰ. 유아교육과 유아교육기관
Ⅱ. 유아동식물생태교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
1) 유아의 변
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