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구
다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 다양한 악기와 생활도구로 자유롭게 연주해보는 것에 흥미를 느끼며 새로운 미술 재료에도 관심을 보이고 미술활동에 참여한다. 노래 부르기를 즐겨하면서 다양한 악기 연주하는 것
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도구에 관심을 가지고 사용하며 사용 후에는 제자리에 정리할 수 있다. 춤의 모양, 힘, 빠르기 등에 관심 있게 활동하며 노래를 즐겨 부른다.
자연탐구
살아있는 자연물을 소중히 여기는 태도를 보인다.자연물의 향기를 맡으며 탐색하고 자연
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구체물, 그림책, 게임, 퍼즐 등을 통해 수학 개념을 배우며, 이러한 활동들은 놀이를 통해 흥미를 유발하고 지속적인 학습을 도모한다. 예를 들어, 쌓기 블록을 이용하여 도형과 공간 감각을 탐구하거나, 생활 속의 사물들을 세어보는 활동을
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퍼즐 맞추기, 분류 및 비교 활동은 영유아의 논리적 사고력 신장에 효과적임이 실험 결과 87%의 교사가 보고하였다. 또한, 놀이 기반 학습의 도입이 논리교육의 효과를 극대화하는데 중요하다는 점이 여러 연구에서 확인되었으며, 실제로 놀이
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학습이 교실에서의 이론적인 교육보다 효과가 크며 어린이들의 적극적인 참여와 사고의 확산을 가져올 수 있다. 따라서 학교 현장에서도 어린이들의 체험 중심 교수학습에 관심을 갖고 체험학습 기회를 마련하여 지도하려는 노력이 강구되
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구들이 다소 어려워하는 내용도 잘 이해하는 모습을 보인다. 일상생활과 관련된 낱말과 문장을 듣고 뜻을 이해 할 줄 알며 주제를 정하여 함께 이야기를 나누기를 즐겨 한다.
사회관계
다른 사람이나 교사가 도움을 요청하면 적극적으로 먼
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기회가 좀 더 필요하다.
자연탐구
일상생활에서 길이, 크기, 무게 등을 비교해 보기를 한다. 생활 속에서 간단한 도구와 기계를 활용할 줄을 안다. 반복되는 규칙성을 인식하고 모방하며 친숙한 물체와 물질의 특성을 알아볼 수 있다.
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구
일상생활에서 길이, 크기, 무게 등을 비교해 보기를 한다. 생활 속에서 간단한 도구와 기계를 활용할 줄을 안다. 반복되는 규칙성을 인식하고 모방하며 친숙한 물체와 물질의 특성을 알아볼 수 있다. 유아 만5세 18명 2학기 발달평가
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하는 사람.
12. 판소리에서 가수, 광대를 일컫는 말. Ⅰ.주제
Ⅱ. 주제 설정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 차시별 교수 - 학습 계획
Ⅴ. 학생실태 및 지도 방침
Ⅵ. 본시 교수-학습 과정 안
Ⅶ.교수 학습 자료
Ⅷ. 형성평가
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학습자의 흥미 유발과 참여도를 높이기 위해 재미있는 스토리, 인터랙티브한 활동, 시각적 및 청각적 자극을 포함한다. 예를 들어, 미국의 대표적 에듀테인먼트 게임인 ‘퍼즐과 러너’(Puzzle and Runner)는 어린이들의 논리적 사고력과 문제 해
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