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학생평가에 대한 이해
1) 학생평가의 정의
2) 학생평가의 기능
(1) 학생의 학습동기 향상 기능
(2) 학생의 자기 이해 촉진 기능
(3) 교사의 수업 및 교육과정 개선 기능
(4) 학생 생활지도와 상담자료 제공 기능
2. 학생평가 유형
1) 준
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학생 경험과 학습내용 간의 관련성 제고, 자신감 부여, 학업수행에 대한 만족감 제시 등의 전략을 구상할 수 있다.
-학생들에게 수업내용과 관련된 다양한 그래픽, 애니메이션, 음성 및 비디오 자료 등을 제시함으로써 동기를 유발시킬 수 있
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동기유발에 관한 계속적 연구
·다양한 여러 자료와 교구 준비 1. 교육과정의 어원 .......................... 2
2. 교육과정의 의미 .......................... 2
3. 교육과정의 유형 .......................... 2~4
4. 교육과정의 장단점 및 그보완 ...... 5~6
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학습곤란 기초학력이 정하
③ 경쟁력의 저하
① 너무 지나치게 지적능력을 강조한 나머지 지적부담 가중
② 전인적 교육이 대단히 곤란
유형
① 분과형 - 교과마다 교과선이 분명하며 독자적인 내용을 해설식으로 조직( 교과형 교육과정의
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자료
전개
전개
반응형성하기
활동 1 -시의 운율 / 형식적 특성 학습하기
7
김억의 <연분홍> PPT
운율과 시의 유형에 대한 학습지
※브레인스토밍 기법을 사용해 창의성을 길러준다.
(발표 후 학습자를 칭찬하여 학습동기를 유발한다.)
·‘
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1) 인지적 영역
(1) 수업의 구조화
(2) 설명의 명료화
(3) 학습방법의 다양화
2) 정의적 영역
(1) 동기유발
(2) 교사의 열의
(3) 상호작용
4. 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습자료
호루라기, 샅바, 채점 기준표
단계
교수-학습활동(내용)
비고
도입
전개
정리
인사 및 출석 점검, 환자 및 복장 위반자 지도
준비 운동-새천년 건강체조
일제학습
* 전시학습 확인-남북한씨름의 차이점은?
* 학습동기 유발 및 학습목표
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학생들의 동기에 영향을 미친다. 예컨대 교사가 사용하는 평가방법은 학생들로 하여금 열심히 공부하도록 혹은 전부 포기하도록 할 수도 있다. 그리고 학생들의 능력과 관심을 고려하여 선정된 수업자료는 그들의 학습동기를 유발하는데 도
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학교와 사회의 요구에 부합하는 교육활동을 가능하게 하는 기능
환경 및 교사의 평가
교사의 자질을 평가하고 적절한 교육환경을 조성하는 기능
제 2절 교육평가의 유형
유형
개념
목적
기능 및 특징
진단평가
수업이 시작되기 전에 학습자의
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학문중심
인간중심
장점
체계적 교과지식은 경험을 효과적으로 제시.
능률적이고,간단명료한 교과조직은 무엇을 어떻게 가르치면 되는지가가 분명.
교육과정 편시경제적, 능률적 운영이 가능.
학습동기 유발 용이.
많은 자료단원을 구성.
참
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