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동기위계설
1) 가정
2) 단계별 욕구
(1) 생리적 욕구
(2) 안전의 욕구
(3) 소속의 욕구
(4) 존경의 욕구
(5) 자기실현의 욕구
3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성
4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
1) 장점
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동기와 심리적 안녕감에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원 논문, 2007.
임수현, 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 교육대학원 논문, 2010. 1. 상과 벌의 개념과 특성
1) 보상(상)의 개념과 특성
2)
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동기 유발을 시킨다는 것이다.
매슬로의 자아실현 이론은 가장 유명한 동기이론으로써 이후에 등장한 여러 동기이론들의 이론적 기반을 제공해 왔다.
그는 인간을 신뢰했고 역으로 일탈의 인간이 아닌, 잠재력을 발견하여 다섯 단계 욕구충
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거의 없다 1. 학습자의 동기
2. 동기이론
3. 생활지도의 주요 활동
4. 학교상담-상담의 기본원리
5. 상담의 기법
6. 적응과 부적응
방어기제의 예
7. 교육평가
1) 평가관
2) 교육평가의 기능
3) 평가 유형
8. 검사 및 평가도구의 양호도
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학습장애의 원인
1) 뇌손상에 의한 기능장애
2) 유전적인 요인
3) 뇌의 불균형한 발달
4) 사회 환경 적인 요인
2. 학습장애의 종류
1) 읽기 장애
2) 독해의 장애
3) 쓰기
4) 셈하기
5) 언어
Ⅳ. 학습장애아동의 교육배경
1. 동기이론
2. 특수
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학습한 내용이나 만들어진 결과물을
집단별로 발표하도록 한다. 영유아 교수학습모델 - 간접교수모델
1. 탐구학습법
1) 탐구학습법의 개념
2) 탐구학습법의 특징
3) 탐구학습에서 질문의 중요성
4) 탐구학습법 실행
2. 문제해결학습
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이론 심리학
2) 응용심리학
2. 영역
Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의 정의적 특성
1. 동기(Motive, Mativation) -> Move + Incentive
1) 종류
2) 학습에서의 동기유발
3) 성취동기
2. 정서(Emotion)
1) 종류(7情)
2) 정서 발달
3. 자아개념
4. 포부수준, 기대수
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 동기부여의 내용이론에 대해 설명하시오.
I. 매슬로우의 욕구단계이론
II. 알더퍼의 ERG이론
III. 맥클리랜드의 성취동기이론
IV. 허츠버그의 2요인이론
V. 맥그리거의 XY이론
* 참고문헌
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동기와 정서
제1절 동기이론
제2절 성(性) 동기
제3절 정서에 관하여
우리는 여태까지 여러 가지 감각지각학습과 기억기능을 가지고 현실에 효율적으로 대치하고 정보처리를 하는 이성적인 존재임을 배웠습니다. 그러나 인간이 항상 이
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동기이론을 이용해 사례의 상황을 살펴보았다. 교재를 보며 공부한 내용을 바탕으로 실제 사례에 대해 생각해 보려하니 여간 까다로운 일이 아닐 수 없었다. 과연 내가 이 이론을 제대로 이해하고 있는 것인지, 어설픈 지식으로 사례의 학생
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