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학습내용에 대한 평가와 학습내용을 사용자에게 전달하기 위한 온라인 매체의 설계, 효과적인 학습활동이 이루어지기 위한 여러 가지 전략들로 구분됨을 알 수 있다.이때 효과적인 학습을 구현하기 위한 전략들은 온라인 매체의 속성을 이용
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교육 분야의 새로운 지식을 습득한다.
3) 학급에서의 역할
- 교육내용을 선정하고 조직하며, 유아들의 발달 및 생활지도를 하고, 유아교육 자료에
대한 준비 및 점검을 한다.
- 미술, 음악, 문예, 자연, 수학 등의 분야를 여러 도구로 사용하여
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개념
2) 전통적 관리기능과 셀프리더십의 차이
3) 셀프리더십의 중요성
4) 셀프리더십의 전략
3. 슈퍼리더십과 셀프리더십 관계
1) 슈퍼리더십과 셀프리더십간의 관계
2) 슈퍼리더가 부하의 셀프리더십을 가르치는 단계
【 참고자료 】
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수학습 자료
교사 : 출석부, 교과서, 컴퓨터, 파워포인트 자료
학생 : 교과서, 노트, 필기도구, 자
학습
과정
교수학습
내용
교 수 - 학 습 활 동
준비물 및 유의점
교 사
학생
도
입
(5분)
◆전시학습
확인
◆동기유발및
본시학습 목표제시
▶인
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학습경헙과 성취에 대한 긍정적 느낌
② 동기설계단계 (10단계로 구분)
1. 코스정보 획득
2. 대상자 정보 획득
3. 대상자 동기 분석
4. 기존교재분석
5. 동기목표설정 및 측정방법열거
6. 예비전략 열거
7. 최종전력 선택
8. 교수전략에 통합
9. 교재
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학습이란 ‘기대의 형성’이라고 본다. 기대는 자기가 하는 행동을 선택하여 융통성 있게 반응할 수 있게 해준다.
5. 인지학습 이론의 교육적 시사점
①학습에 있어 내적 동기유발이 강조되어야 한다.
②발견학습이 가능하도록 지식이 구조
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연수
다. 수학교실 구축
라. ‘Google Apps for Education’사용 승인
마. ECE Program을 적용한 수업 시연
바. ECE(Educational Content Encapsulation) Program 개선점
Ⅲ. ICT를 활용한 융합 수업 결론 및 제언
1. 결론
2. 향후 추진 방향
3. 후기 및 제언
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동기를 유발
상호경쟁 강조,서열주의 의식,암기위주의 교육 조장
어떤 영역에서의 일반적 능력을 측정
준거-참조 검사
절대평가
교육목표. 과정, 교수법의 수정과 개선이 용이
상호 경쟁을 통한 외적 학습동기 유발이 힘들다
기본
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직접 활동하지 않으면 이해하지 못하는 경우가 많다. 그러므로 교과서 이외의 활동을 통하여 아동의 이해를 돕도록 한다.
1. 연간 지도 계획
2. 선수학습 ․ 본 학습 ․ 후속학습의 연계성
3. 단원 선정 이유
4. 단원의 필요성
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학생들이 화면을 볼 때 산만해지지 않게 주의하며 학생들의 인지정도
를 파악
한다.
▶학습동기
유발
▶인물에 대한 설명과 학습내용에 대한 간단한 설명을 한다.
-비올레타 : 당대 사교계의 최고여인
-알프레드 : 귀족집 아들
-제르몽 : 알프
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