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학습 기법 중에서 각 교과의 특색에 맞추어 교육 현장에 적용되어야 할 필요성에 따라 개발된 교과 관련 협동학습 모형들이 있다. 그 중에는 국어과를 위한 CIRC모형, 수학과를 위한 TAI모형, 사회과를 위한 의사결정모형 등이 있는데, 이 같은
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사태들의 파악
5. 가상 사태의 상상 및 검토
6. 분석 결과 정리
7. 지도상의 유의점
Ⅶ. 개념분석수업모형(개념분석학습)의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅷ. 개념분석수업모형(개념분석학습)의 전략
참고문헌
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학습 하는데 필수적인 기관이고 정보를 제공하는 중요한 기관이다. 특히 비싼 책을 마음대로 사보기 어려운 서민들에게는 더 필요한 평생학습기관이고 중요한 정보제공기관이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서 교육과 독서 지도
1. 독서 교육
2.
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금연 방법에 대해 적극적으로 질문한다.
학습단계 (소요시간)
교수-학습활동 내용
교육방법 및 자료
도입 (10분)
인사 및 소개를 한다.
우리나라 흡연율 대한 통계자료를 보여 주며 동기 유발한다.
흡연에 대해 질문한다.
- 흡연에 대해 어떻
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교육재료
1. 난화기(The Scribbling Stage : 2-4세, 취학 전)
2. 전도식기(The Preshematic Stage : 4-7세, 취학 전에서 초등 1년)
3. 도식기(The Shematic Stage : 7-9세, 초등 1년에서 3년)
4. 또래집단기(The Gang Age : 9-11세, 초등 3-5년)
5. 의사실기(The Pseudo-Naturalistic Sta
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학생들은 보다 쉽게 자신의 이견을 피력하고 상대방의 의견을 잘 경청할 수 있다. 또한, 그만큼 상호작용도 활발하게 이루어질 수 있다. 1. 교육과정, 수업, 학습의 실제적 관계
2. 하슈웨의 개념변화모형
3. 발생학습모형
4. 개념도
5. 기
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교육용 소프트웨어의 선정
컴퓨터가 교사의 역할을 수행하려면 양질의 교육용 소프트웨어로 선정되어야 한다. 잘 개발된 컴퓨터 보조수업만이 학습에 효과적이며 학습자의 동기를 유발시키고 질 높은 수업의 구성요소가 될 수 있다. 따라서
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학교건물내에서 흡연 경험
4. 흡연 영향 요인
Ⅵ. 금연의 필요성
1. 성인병 등 각종 질병의 예방
2. 비행예방
3. 약물남용 예방
4. 건강한 생활 습관 형성
5. 대인관계 유지 증진
6. 기타
Ⅶ. 청소년의 금연 태도
Ⅷ. 학교흡연교육 방법
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교육과정의 구성 방침
Ⅱ. 유치원 교육 목적과 목표
Ⅲ. 교육과정의 영역과 시간
Ⅳ. 교육과정 편성․운영 지침
1. 지역 및 유치원에서의 편성․운영
2. 교육과정 평가와 질 관리
Ⅴ. 교수․학습 방법 및 평가
1. 교수·학습 방법
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가상적인 개념이다. Linsdely는 동기를 ‘어떤 목표를 지향하는 행동을 일으키고, 방향을 잡고, 유지하게 하는 힘의 총합’이라고 정의하였다.
학습 동기가 없으면 아무리 훌륭한 교사, 교재, 교육환경도 무용지물이다. 반면에 동기가 높으면,
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