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학습과 또래 튜터링은 학생들 간의 상호작용을 증진시키는데 사용 할 수 있는 전략
-이는 특수학생들의 학업적 성공에 도움, 일반학생들의 특수학생에 대한 이해에 도움 1. 교사가 특수학생을 도와주는 방식의 변화
2. 학습문제를 가진
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5. 사례분석법
6. 브레인스토밍
Ⅳ. 그 밖의 주요 교수법들
1. 질문법(문답법)
2. 탐구발견학습
3. Team-teaching(협동교수법)
4. 문제해결법
5. 구안학습법(프로젝트 수업)
6. 컴퓨터 학습법(CAI)
Ⅴ. 맺으며...
Ⅵ. 참고문헌
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참고자료
제주종합사회복지관 - http://www.kwf-jeju.or.kr/ Ι. 서 론
1. 문제제기
П. 본 론
1. 이론적 배경
2. 사례관리
1) 의뢰경위
2) 사례개요
3) 가족사항
4) 사 정
5) 진단 및 개입계획
6) 상담과정
7) 개입평가
Ш. 결론 및 제언
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학습환경과 분리된 문제들은 구성주의적 평가방법에서 활용되어서는 안 된다. 즉, 구성주의적 환경에서 지식의 평가는 실제 세계의 맥락 속에서의 지식 개발을 고려해야 하고, 다양한 관점이나 해석을 유도할 수 있는 수업 과제를 제시해야
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즉, 생산활동이 물건의 생산뿐만이 아니라 학생들도 할 수 있는 사람에게 만족을 주는 모든 행위를 의미한다는 것을 가르쳐주기 위한 활동은 바람직하다고 본다. <교수학습지도안>
<교과서 분석>
1.내용
2.삽화
3.결론(종합개선의견)
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발전을 위한 발문
4. 과학과 발문요령
1) 전시학습 상기를 위한 발문
2) 자료 제시를 위한 발문
3) 학습문제 확 인을 위한 발문
4) 관찰 및 실험 방법 구상을 위한 발문
5) 관찰 및 실험 을 위한 발문
6) 적용 및 발전 을 위한 발문
참고문헌
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http://blog.daum.net/acaciadess/4978306 1. 교수설계의 개념
2. 교수설계의 원리
3. 교수설계의 접근 방법
4. 교수체제의 구성요소
5. 교수의 변인
6. 교수설계 모형
7. 교사와 교수설계
8. 교수설계이론의 특성
9. 정리
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문제
추구
및
해결
(26‘)
밀기 후의
도형 그리는
방법 알기
□ [학습자료 2]
○ 평면도형이 이동한다는 것은 평면도형의 구성 요소가 이동한다는 것이다 라는 개념을 주지시킨다.
밀기 후의
도형 그리기
연습하기
T, 평면도형을 민 후의 모습
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의견을 제시
1) 설계 영역의 유아교육 현장 적용 예
2) 개발 영역의 유아교육 현장 적용 예
3) 활용 영역의 유아교육 현장 적용 예
4) 관리 영역의 유아교육 현장 적용 예
5) 평가 영역의 유아교육 현장 적용 예
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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제시하기
▣ 서로의 작품 감상하기
- 자신의 작품 발표
- 재미있게 표현된 부분 찾아 이야기하기
- 작품 제작시 어려웠던 점 발표하기
- 표현한 작품의 주제와 이야기 내용이 잘 이울리는지 살펴보기
▣ 학습한 내용 정리하기
이야기의 표현방
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