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교수법이 실현되어야 한다고 생각된다.
Ⅵ. 참고문헌
이해명, 교육방법 및 교육공학, 형설출판사, 1996.
이희도, 수업의 이론과 실제, 중앙적성출판사, 1996.
이화여자대학교 교육공학과, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2001.
김혜숙, 실기
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토의식 교수법
1) 토의식 수업의 의미
2) 토의식 수업의 가치
3) 토의식 수업의 장단점
4) 토의식 수업의 유형
5) 토의식 수업의 선택
6) 토의식 수업의 계획과 실시
3. 회의식 교수법
1) 학급회의 모형
2) 질문에 기초한 학급회의
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교수법으로 새로운 지리수업 전략을 만드는 것이다. 그것은 이제 필자가 지고 갈 숙제인 것 같다.
4. 마치며
이 책을 읽으며 다양한 교사들의 거꾸로 교실 모델을 관찰하게 되었고 좋은 수업을 위한, 학생을 마주하는 시간을 가장 효과적으로
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공학의 이해, 양서원, 윤광보 외 2명 공저(2003)
- 구성주의 교육학, 교육 과학사, 김종문 외 13명 공저(1998)
- 왜 구성주의인가, 문음사, 강인애(1997)
- 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 박성익 외 3명 공저(1999)
- 21세기를 향한 교육공학의
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쟁점 소개(이론적 배경)
정 의
- 교수자가 교수목표를 성공적으로 도달하기 위행 학습자에게 교수 내용을 효과 적이며 효율적으로 전달하도록 적절하게 선정된 절차
교수방법의 교육공학적 접근
- 교육공학적 교수ㆍ학습방법은 크게 ‘
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공학을 전공하면서 기초적인........(생략)
3.학습목표 및 계획
(생략)........정보통신기술 활용교육을 응용하는 교수법 모형과 교과별 적용되는 콘텐츠 개발이 활발한 이유도 u-learning 환경으로 변화때문인 것으로 파악됩니다. 이러한 시대
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교수법을 익히도록 노력하겠습니다. 그리고 학생들의 능력에 따른 교수법도 개발하도록 하겠습니다. 저희 고등학교가 정보활용시범학교를 하면서 다양한 첨단 매체로 공부하니, 그 전보다 훨씬 효율적이었습니다. 그래서 교육공학 분야도
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