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교수법의 선정 과정이 일괄적이다. 반면에 구성주의 프로그램에서는 학생의 개별 특성에 따라 수업에 참여하게 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 객관주의적 교수 방법의 전형이라고 할 수 있는 직접교수프로그램과 구성주의 프로그램의 교수활동
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객관주의의 정의
객관주의란 합리성이나 인식, 진리, 실재, 선, 옳음 등의 본성을 결정하는데 영원하고 초역사적인 어떤 기반이나 구조틀이 존재하며 해야 한다는 기본적인 확신을 가지고 있다. Duffy는 과거의 교수 프로그램은 지식의 내용과
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객관주의와 구성주의의 교수-학습원칙은 근본적으로 각 패러다임의 지식과 현실 에 대한 정의와 이해를 바탕으로 하고 있음을 확인할 수 있다.
▶ 특히 객관주의 패러다임에 의한 교수-학습원칙은 이 순간까지도 실시되고 있는 우리의 교육
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객관주의 인식론에 대응하는 대안적 인식론으로 주목 : 교수-학습 영역에서도, 객관주의 패러다임이 지닌 한계와 문제점에 대한 비판과 더불어 새로운 시대정신을 반영한 대안이다.
2) 구성주의는 지식(앎)의 형성과 습득을 개인의 인지작용
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교수학습과 교육공학, 학지자, 박숙희,염명숙 공저
5. 교육방법 및 교육공학, 학지사, 변영계외 공저 목 차
1. 구성주의 개요
2. 구성주의의 등장 배경
3. 객관주의와 구성주의의 비교
1) 객관주의적 교수설계의 기본원리
2) 구성주
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