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학습 지도안-
5. 문자 지도 문제점 및 해결방안 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 19
◇ 읽기. 1학년 1학기 넷째마당 - 마음을 주고받아요
1. 문장 부호의 개념 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 20
2. 문장 부호의 종류 및
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학습 계획을 세운다.
정리
수업 후
쓰고 남은 재료를 챙기기
용구를 깨끗이 씻고 사물함에 정리하기 - 역할 분담 활동
주위를 깨끗이 청소하고 수업 전 분위기대로 빨리 바꾸기
작품 진열이나 보관을 돕고 다음 학습을 준비하기
Ⅵ. 향후 한국
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사례를 발표해볼까요?
- 앞으로 적절한 도덕을 지키기 위해서는 어떻게 해야 될까요?
-밥을 먹을 때 줄을 서서 먹었습니다.
- 밥을 먹을 때 이야기를 크게 해서 친구들에게 밥알을 튀지 않게 했습니다.
-공공장소가 어디인지를 잘 알고서 행동
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사례를 발표해볼까요?
- 앞으로 적절한 도덕을 지키기 위해서는 어떻게 해야 될까요?
-밥을 먹을 때 줄을 서서 먹었습니다.
- 밥을 먹을 때 이야기를 크게 해서 친구들에게 밥알을 튀지 않게 했습니다.
-공공장소가 어디인지를 잘 알고서 행동
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학습이론 탐색
제 16장 CAI와 정신지체아의 읽기지도
1. 컴퓨터 사용의 동기효과
2. CAI와 읽기지도
3. 단어읽기 학습
제 17장 다운증아의 변별학습
1. 감각양식 내 변별능력
2. 감각양식 간 변별능력
3. 정신연령에 따른 촉각 및
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사례를 많이 찾는 조에게 보상해줌
※나침반이 바른지 사전점검
단 계
학습
형태
교 수 - 학 습 활 동
시간
(분)
유 의 점
규칙성
발견
조별협동학습
-두꺼운 종이 , 수수깡, 유리병 등을 이용하 여 만든다.
간이 풍향계로 바람의 방향을 조사하
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제시
3) 대본쓰기
4) 대본 수정
5) 대본 읽기
3. 발표 및 수업 전개
Ⅶ. 교육연극의 미술과 교육(미술교육)
1. 수업의 취지 및 목적
2. 학습의 내용
1) 도입(동기유발, 학습목표 인식)
2) 서술
3) 작품분석
4) 해석
5) 재해석
6) 표현
7) 감상
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학습문제 : 1보다 더 큰 단위넓이를 이용하여
직사각형의 넓이를 구해 봅시다. Ⅰ. 단원 분석
1. 단원명 : 6. 평면도형의 둘레와 넓이 (4/12)
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
6. 지도상의 유의점
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학습
기초체력요소
순발력, 민첩성, 유연성, 심폐지구력
운동능력
장애물 넘기, 달리기
학습조직
집단→모둠→집단
단 계
활동요소
활 동 내 용
시간(분)
자료 및 유의점
준비
활동
동기유발
학습문제 확인
◎ 준비운동
- 관절 풀어주기 (발목,
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밥을 이용하여 만든 여러 가 지 음식의 종류
볶음밥 만들기
주먹밥 만들기
김밥 만들기
자신의 식사 예절을 평가하 고, 올바른 식사 태도 갖기 Ⅰ. 본시 학습 주제의 설정 배경
Ⅱ. 본시 학습 지도안의 특징
Ⅲ. 본시 학습 지도안
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