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교육관을 중시하는 평가
-. 모든 학생이 가능한 한 의도하는 바의 수업 목표를 달성할 수 있도록, 모든 학습자에게 적절한 학습방법을 제공하고자 이를 위한 평가를 하게 된다.
-. 수업 목표 달성도의 평가에 관심을 둔다.
(2) 다양한 평가 방법
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교육사상을 실천하는 학교였다.
지역사회학교: 지역사회의 일부로 학교의 기능을 강조하고 지역사회의 자연적, 물적, 인적자원을 교육을 위하여 활용할 것을 주장하는 운동을 지향하는 학교
3. 새로운 학습방법의 발달
달톤안: 파커스트 여사
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교육사상을 실천하는 학교였다.
지역사회학교: 지역사회의 일부로 학교의 기능을 강조하고 지역사회의 자연적, 물적, 인적자원을 교육을 위하여 활용할 것을 주장하는 운동을 지향하는 학교
3. 새로운 학습방법의 발달
달톤안: 파커스트 여사
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학습방법(시 산문 유의미 절차의 기억 등 자료 쉽고 짧은 경우)
(2) 분산법: 일정 휴식기간 사이에 두고 몇 회로 나누어 학습하는 방법(무의미한 절차나 숫자의 기억 등 자료 길고 어려운 경우)
(3) 집중법이 유효한 경우: 학습전에 준비운동 같
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지도의 식사교육
1. 동기 유발 과정
2. 운동 재생 과정
1) 일반적인 식사
2) 어른과 같이 식사
3. 자기 강화 과정
4. 심상적표상과정
5. 인격화 과정
6. 지도상의 유의점
Ⅵ. 가정생활지도의 주말생활교육
1. 자녀와 함께 다양한 활동
2. 취
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방안
- 사례분석을 중심으로-
A. 무학교회 소개
B. 청년 교육 목회 내용
C. 청년 교육 목회 전략
1. 일대일 사역
2. 대그룹 사역
3. 소그룹 사역
D. 소그룹을 통한 청년부 활성화를 위한 제언
Ⅶ. 결 론
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교육 지도안>
제목
금연의 중요성
대상
대구시 거주중인 38세 회사원 권○○씨
장소
대상자의 집
일시
2020.6.18. 금요일 오후7시
일반목표
흡연이 주는 위험성을 알자
행위목표
학습내용
학습방법
자료
소요
시간
평가방법
·흡연을 영향을 말
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교육의 참여적 방법론
1. 강의
2. 브레인스토밍
3. 역할극
1) 장면설정
2) 인물설정
3) 준비
4) 역할극 진행 중에 할 일
5) 끝마침
6) 토론
Ⅴ. 인권교육의 지도 원칙
Ⅵ. 인권교육과 인성교육
Ⅶ. 인권교육과 인권운동
Ⅷ. 인권교육의
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교육과정 재구성을 통한 프로젝트 학습 실행연구. 교육학석사학위논문, 대구교육대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애란
2. 지적장애 학생에게 필요한 교육과정
3. 지적장애 학생에게 필요한 교육과정 구성방법 - 생
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운동
5. 체력 운동
6. 보건
Ⅵ. 초등학교체육과교육(초등체육)의 지도상 유의점
1. 3?4학년 내용 영역별 지도상의 유의점
2. 5?6학년 내용 영역별 지도상의 유의점
Ⅶ. 초등학교체육과교육(초등체육)의 교수학습방법
1. 직접 교수법
1) 도
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