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교육사적 의미
2. 중세의 교육
1. 시대적 배경
2. 중세의 학교교육
1)기독교 교육
2)기사도 교육
3) 시민학교와 대학의 발생
3. 아퀴나스의 교육 사상
4. 중세교육의 의의
3. 르네상스와 교육
1. 시대적 배경
2. 인문주의 교육
1) 자
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교육사상가
킬패트릭: 교육방법으로 구안법 적용, 학습에는 동시학습(동시에 많은 종류의 학습이 행하여진다는 것이다.), 기본학습(소정의 학습장면에 있어서 특정의 지식기능을 정리하는 것),연합학습(학습과정에서 우연히 얻어진 지식이
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교육사상가 백선. 서울: 서울대학교출판부.
정봉구 역(1995). 에밀 상.하. 서울: 범우사.
한기언(1998). 서양교육사. 서울: 박영사.
Boyd, William (1994). 서양교육사. 이홍우.박재문.유한구 역. 교육과학사
Bubacher, J.S.(1987). 교육사 교육문제변천사. 이원
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교육사, 서울대 교육연구소
9. 한국 교육의 이해, 교육과학사
10. 최신 한국 교육사 연구, 교육과학사
11. 교육의 철학과 역사, 문음사
[논문]
1. 한국 유아교육과정의 변천에 관한 연구, 이영옥, 1992
2. 한국 현대 유아교육사, 김영옥, 1995
3. 조선시
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요점과 결론을 간추리면 이렇다. 초등국어교육과 국어과 교육과정은 우선 ‘교육목표 실현’ 이라는 보다 큰 목표를 위해 밀접한 관련을 가지는 동반자의 관계에 있다. 그 관계는 체계적인 교육과정안에서 이루어지고 또한 유지될 수 있다.
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