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장애 학생에게 필요한 교육과정 구성방법에 대해 논해 보았다. 생태학적 교육과정은 상호관계 및 협동을 통한 공동체와의 연관성을 강조하고, 학생들이 배우는 지식과 기술이 현재와 미래의 다양한 환경에서 문제를 해결할 수 있도록 실제적
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장난감에만 집중하는 모습을 보입니다. 이러한 행동은 그가 친구들과의 관계 형성에 어려움을 겪게 만들고, 결국 고립감을 느끼게 합니다. 1. 장애영유아의 현재 상태
2. 교수적 측면의 지원 방법
3. 환경 구성적 측면의 지원 방법
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방법
실행 및 평가
① 교육이 끝난다음, 각종 상황을 부여하여서 어떻게 본인이 해야하는지 판단하게 한다.
단계
실행내용
실행방법
예상행동
대처방안
1
2
3
② 학교에 돌아가서 본인이 그날중에 화나는 날에 대하여 참는 과정을 적고 매달 1
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어원과 의미
1. 수위에 기초한 어족
2. 수형에 기초한 의미
3. 수동에 기초한 어족
Ⅲ. 수화의 구성방법
1. 지사
2. 모방
3. 상형
4. 형지
5. 형동
6. 회의
7. 전주
Ⅳ. 수화의 주안점
1. 수화할 때의 주의사항
2. 알고 가기
참고문헌
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방법이 어떠하든, 그리고 가리키는 것이 무엇이든 그것을 지사라고 할 수 있다면 지사는 수화의 기호를 구성하는 한 방법이 된다고 할 수 있다.
Ⅴ. 수화의 기대효과
첫째, 수화교육을 통하여 청각장애인에 대한 올바른 인식과 수화인구의 저
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