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제
이해
1.사각형의 대각선의 수는 몇 개 일까?
2.그럼 오각형의 대각선의 수는?
1.(직접 그려본 후)2개요,
2.(직접 그려본 후)5개요.
해결
계획
지도
단계
학습내용
교수 - 학습활동
시간
(분)
발문
유형
교사
학생
전개
-다각형의 대각선의 총수를
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제 지리
5. 한국 근?현대사
6. 세계사
7. 정치
8. 경제
9. 사회?문화
10. 법과 사회
Ⅵ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습
Ⅶ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 수행평가
1. 사회과 수행평가의 의의
1) 문제해결과 탐구의 내실화에
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제 해결을 위한 도움을 찾을 수도 있으며
* 자신들의 태도를 수정할 수도 있고
* 사람들이 살아가는 방법을 볼 수 있으며
* 감상력을 개발시킬 수 있고
* 여가시간을 유용하게 사용하는데 흥미를 느끼게 될 수 있으며
* 학습하는 주제를 풍부
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학습원리의 요인 : 학습의 원리와 지식을 파악하면 긍정적 전이가 잘 이루어진다.
※ 전이를 촉진시키는 일반적 원리(Thomas의 견해)
① 연령, 정신능력, 학습태도, 수업방법에 따라 학습전이 정도 다름
② 넓은 개념과 원칙을 배웠을 때
③ 기
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제 해결에 긍정적인 영향을 가져 올 것이라 예상된다.
⑤ 행정관리의 효율성
우선 공적연금제도의 관리운영의 효율성을 높이기 위해서는 현재 4개 공적연금제도별로 분리되어 있는 공적연금의 적용. 부과. 징수기능을 일원화할 필요가 있다.
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제시, 평가기준 및 피드 백의 제시, 선수학습 능력의 판단
-성공의 기회 제시의 전략 : 쉬운 것에서 어려운 것으로 과제 제시, 적정 수준의
난이도 유지, 다양한 수준의 시작점 제공, 무작위의
다양한 사건 제시, 다양한 수준의 난이도 제공
-개
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개발 관련지출이 이익형성에 미치는 영향에 관한 연구, 회계학논총, 호남회계학회
배종태·봉선학(1997), 민간기업 연구개발활동의 성과지표 개발, 제12회 동계 학술발표회 논문집, 기술경영경제학회
서현진(1996), R&D프로젝트의 예산원가관리
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관리 비용지출이라는 명목의 비용도 무조건 지출해야 할 부분은 아니라고 생각한다. 1. 행동주의의 학습관 및 이론적 가정
2. 행동주의 이론의 기본명제
3. Guthrie의 근접설
1) 접근에 의한 연합
2) 동작이 초래한 자극
3) 일회 시행 학
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시간 배당령 기준 밖에서 지도가 되고 있다.
셋째 교과 내용과 직접적 관련이 없으며, 학습자가 설정한 주제를 개인, 또는 공동으로 해결해 가는 활동이다.
넷째 학습기간이 비교적 장기간(한 학기, 학년)에 걸쳐 이루어진다.
3. 프로젝트 학습
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개관 .....................1
2. 문서실무 교과 목표 .....................1
3. 문서실무 교과 지도 내용 .......................2
Ⅱ. 단원연구
1. 단원명
2. 단원 개관
3. 단원 학습목표
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