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제청소년성취포상제(The Duke of Edinburgh\'s Award)는 영국엘리자베스 2세 여왕 부군인 에딘버러 공작에 의해 1956년 처음 소개되었다. 그 목적은 15세에서 18세 사이의 남자 청소년들에게 스스로 역량을 개발 할 수 있는 균형 잡힌 프로그램을 통해 성
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과제로 지속적인 홍보와 가치관의 변화가 필요하며, 이를 위해서는 정부뿐만 아니라 노인관련 단체와 학자들의 관심이 요구된다. 고령화 사회에서 요구되는 노인복지정책
1. 사회적 변화의 전망
향후 우리사회는 노인개인의 변
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제점
III. 추진 전략
1.정보통신부의 추진 전략
2. 행정자치부의 추진 전략
V. 사례연구: 행정자치부의 국민 참여 확대방안
1. 추진현황 및 문제점
2. 개선방안
3. 추진계획
4. 기대효과
V. 입법 과제 및 결론
1. 정보기술 도입의 의
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과제 학습지도 단계
종래의 학습지도 단계
단계
분절
과정
1.과제확인단계
① 예습과제
숙제(복습 중심)
도
입
학습 방법 분석
방법 분석 없음
② 교재확인과 학습계획 훈련
2.개인학습단계
가정학습
③ 개인학습훈련
④ 발표학습훈련
숙제검
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학습목표(수업목표)의 원칙
Ⅵ. 학습목표(수업목표)의 상세화
Ⅶ. 학습목표(수업목표)와 교수목표
1. 교수목표(수업목표)
2. 학습목표(목표행동)
3. 예시
1) 교수목표 진술
2) 학습목표로 진술
Ⅷ. 학습목표(수업목표)와 과제해결시간
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제해결 학습시스템, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
전은화, e-포트폴리오 학습 환경에서 활동 인식 지원 도구의 설계 기반 연구, 한양대학교 교육대학원, 박사학위 논문, 2009.
한성현, 웹기반 e-포트폴리오 관리시스템 개발, 한국 컴퓨
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학습 의욕을 높일 수 있었다
다. 각종 정보자료를 활용한 협력학습은 학생들의 발표력과 수업 참여도를 높이고 사회과에서 요구하는 문제해결 능력을 향상시킬 수 있었다.
라. 방학과제를 스스로 선택하고 해결하며 현장학습을 통한 보고서
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개성을 가진 학습집단에 하나의 학습과제를 같은 교수법으로 지도한다면 다양한 개인의 특성을 살릴 수 없음은 자명한 일이다. 이런 수업방식에서 벗어나 자신의 능력에 근접한 과제를 선택하게 하여 해결함으로써 과제의 난이도에 따른 심
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개인적 평가를 배제한다는 데 그 의의를 두고 있는 것이다.
Ⅷ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 수업 모형
학습과정
학 습 내 용
학습과제 파악하기
학습 분위기 조성
동기유발 및 학습 목표 확인
학습과제에 대한 준비도 확인
학습과제 해결안
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학습확인
2) 과제제시- 새로운 수업내용과 기능의 제시
3) 연습
4) 피드백과 교정
5) 독립적 연습
6) 주기적 복습
2. 탐구 중심 수업 방법
1) 문제 상황의 제시와 탐구 문제의 설정
2) 탐구 계획의 수립
3) 탐구 활동의 전개
4) 탐구 결과의 정
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