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이론에 대한 경험적 지지의 부족
3) 행동주의적 치료의 발달
2. 부모 역할의 중요성
1) 교사로서의 부모
2) 학습자로서의 부모
3. 가족들의 협조
4. 가족놀이
Ⅵ. 자폐아의 사회적응 능력 형태
1. 사회적 대인관계
2. 의사표현 능력
3. 집단
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학습
1. 수학실험실
2. 수학 실험의 교수?학습 방법
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 지도방법
1. 교사의 활동에 따른 분류
2. 학습 활동의 형태에 따른 분류
1) 발견 학습식 지도 방법
2) 문제해결식 지도 방법
3) 프로그램식 지도 방법
3.
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행동주의적 관점
3) 상호작용주의적 관점
2. 부호 중심 접근
1) 특성
2) 교수 방법
3) 기본 가정
4) 부호 중심 접근법의 장점
5) 부호 중심 접근법의 단점
Ⅵ. 유아언어교육(유아언어지도)의 실제 : 문학적 접근 프로그램
1. 개요표
2. 단어
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행동주의를 바탕으로 하는 음악치료
2. 인본주의에 바탕을 둔 음악치료
3. 정신분석에 바탕을 둔 음악치료
4. 생체의학에 바탕을 둔 음악치료
5. G.I.M(Guided Imagery and Music)
6. 창조적 음악치료
7. 자유로운 즉흥음악치료
Ⅹ. 음악치료 사례
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이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이 다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이 룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다.
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이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이 다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이 룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다.
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이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다. 따
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메릴의 내용요소전시이론
1. 의의
메릴(Merrill, 1983)은 행동주의적, 인지적 그리고 인간주의적 이론의 관점에서 학습과 교수에 관한 모든 지식을 통합하여 처방적 교수이론인 내용요소전시이론(Component Display Theory)을 제안하였다. CDT는 학습유
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적 활동으로 설명되어 진다. 인지주의는 행동주의처럼 환경조건이 학습을 촉진하는 역할을 강조한다. 그러나 학습자의 능동적 성질이 매우 다르게 인지된다. 학습자의 생각, 신념, 태도 및 가치도 학습과정에서 영향을 미친다. 인지주의 이론
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학습자에게 달려 있다는 점, 그리고 선수학습과 자극이 잘 파악되지 않으면 학습의 효율성이 저하된다는 점, 다인수 학습에서는 적용하기 어렵다는 단점을 가지고 있다.
Ⅲ. 결론
구성주의, 행동주의, 인지주의 모두 교육에 있어 중요한 개념
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