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관련 독서지도 프로그램(교수학습 지도안) 구안
나. 독서 지도 프로그램(교수학습 지도안)구안
다. 교사와 함께 하는 독서 모둠활동 운영
3. 과제 '3'의 실행
가. 독서시간의 운영
나. 독서 일기장 제작 활용
다. 창의적인 재량활동을 통한
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수업시간 수
3) 특기?적성 교육활동의 수준별 운영
Ⅴ. 특별활동(특별활동교육과정)의 시간편성
Ⅵ. 특별활동(특별활동교육과정)의 영역별 프로그램
1. 자치활동
2. 적응활동
3. 계발활동
4. 봉사활동
5. 행사활동
Ⅶ. 특별활동(특별활
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게임) 이경윤 저 |머니플러스
상상의 세계를 향해 꿈을 펼쳐라!(리더의 자격 IT산업의 천재들) 김성진 저 |C&북스
기상천외한 마케팅수업(마케팅 대가 필립 코틀러의 3가지 가르침!) 고세키 나오키 저 | 김정환 역 |
CEO의 하루 경영 김윤경(신문기
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수업)의 목표
Ⅱ. 영어교육(영어지도, 수업)의 체계
1. 언어 기능
2. 의사 소통 활동
3. 언어 재료
Ⅲ. 영어교육(영어지도, 수업)과 청화식교수법
1. 특징
2. 교실 수업의 적용
Ⅳ. 영어교육(영어지도, 수업)과 자연적 교수법
1. 자연적 교
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수업모형 개발을 위한 연구
3) 만 5세를 위한 인권향상 교육의 목적과 목표
4. 인권향상 활동
1) 인권향상 활동 6회의 요약표
2) 인권향상 6회 중 1회 활동의 단위 활동 계획안
5. 완성된 인권향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사
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언어 영역에서의 교수학습활동
2. 교수학습활동 지도의 실제 - 만3세 언어영역에서의 이야기 나누기 교수학습활동
1) 앞, 뒤, 옆 친구들이 궁금해요.
2) 선생님 얼굴이 보이지 않아요.
3) 친구와 선생님의 얼굴을 보며 이야기해요.
3. 시사
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자료집, 예일문화사
전라남도목포교육청(1998), 현장 체험학습 지도 자료
홍기대(1999), 초등사회과 지역조사활동을 통한 현장체험학습지도, 사회과교육 32호, 한국사회과 교육연구회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현장학습의 의의
Ⅲ. 현장학습의 목적
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수업 흐름을 유연하게 조정하도록 하고, 그 결과 배움은 교실을 넘어서 아이들의 삶 속으로 확장될 것이다. ‘우리 동네 탐험’ 프로젝트는 중핵교육과정이 유아교육 현장에서 얼마나 실질적이고 생동감 있게 구현될 수 있는지를 보여주는
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2) 추론하기
3) 의사소통하기
4) 연계하기
5) 표상하기
4. (교재6장) 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지 유형과 특징을 기술하시오(10점).
1) 수학적 요인이 포함된 놀이
2) 수학과 함께하는 놀이
3) 수학에 중점을 둔 놀이
5. 참고자료
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게임 및 모의실험 토의
7) 패널토의
8) 포럼토의
9) 심포지엄
Ⅶ. 국어과교육(국어교육) 문제해결학습
1. 문제 확인하기
2. 문제 해결 방법 찾기
3. 문제 해결하기
4. 일반화하기
Ⅷ. 국어과교육(국어교육) 협동학습
1. 의미
2. 구성
3.
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