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수업활동이 학습의 극대화를 높일 수 있을 것이다. 특히 단순한 지식중심의 교육방법은 행동변화에 영향을 미치지 못한다. 또한 위험한 상황에 놓이게 될 때 이러한 반복적인 실습을 통하여 반사적으로 방어신호체계가 형성되어 자동적으로
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수업 방법
1) 창의력 발달의 저해 요인
2) 창의적인 사고를 위한 수업 분위기 조성
3) 창의성 신장을 위한 수업 모형
5. 창의성 훈련
1) Osborn의 브레인 스토밍(brain storming) 2) Gordon의 발견적 문제 해결법(synectics)
3) Crawford의 속성열거법(attribute listi
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언어 등을 포함하는 정신과정으로 보기도 한다. 따라서 인지발달이란 다양한 인지기능의 복합적인 발달과정으로 볼 수 있다. 여기에는 지식, 의식, 지능, 사고, 상상력, 창의력, 계획과 책략의 산출, 추리, 추론, 문제해결 개념화, 유목화와 관
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자료는 그 성격이나 내용에 따라 적절히 처리하고 바르게 해석하여 그 결과를 활용해야 하며 평가 결과는 유아, 교사, 기관 모두에게 이로운 영향을 주도록 관련한 모든 사람들의 노력이 수반되어야 할 것으로 생각된다.
4. 참고문헌
1. 김영선
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언어 및 문화적 갈등
2) 사회적 편견
3) 사회문화적 고립
4) 가정폭력문제
5) 다문화가정 자녀들의 정체성혼란
6) 다문화가정 자녀들의 교육문제
7) 다문화가정 자녀들의 따돌림 문제
8) 빈곤의 세습 문제
6. 정부의 다문화가정에 대한 지원
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과정
③ 수학은 가치 독립적이지 않으며 다른 지식, 문화, 이데올로기와 관련된다.
④ 언어는 지식을 전달하고 사회적 상호작용을 강조 -> 소집단 협력 학습
⑤ 수학은 사회적 환경에 따라 상대적이므로 다른 수학이 구성될 수 있다.
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자료 RM 2001-32
창의성 계발을 위한 교육 전략 연구 세미나
발행일
2001년 9월
발행인
곽병선
발행처
한국교육개발원
주 소
서울 서초구 우면동 92-6 우) 137-791
전화 : (02) 3460-0408, 0234
팩스 : (02) 3460-0151
인쇄처
크리에이티브시스템(주)
전화 : (031) 42
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제공
4) 다문화 가정 자녀들에 교육 지원
5) 국제결혼 알선업체 규제 및 국제결혼 당사자 보호
6) 여성결혼이민자 가족에 대한 경제적 지원
7) 자녀출산 및 양육지원
8) 이주 여성에 대한 언어교육 확대
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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언어로 직접적, 반복적인 설명을 한다.
Ⅶ. 결론
최근의 교육 개혁은 학습자 중심 교육을 표방하면서, 학습자의 자기 주도적 학습, 수행 중심의 평가 등에 그 초점이 맞추어져 있다. 정보기술을 교과 수업에 적절히 활용한 정보기술 활용 수업
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자료 】
김영모 외(1999)「아동보육개론」서울: 한국복지정책연구소 출판부
서영숙(1996)「종합사회복지관과 보육기관에서의 방과후 아동지도 프로그램」아동연구. 10(1)
변종임조순옥최종철박현정김인숙박효진노희준(2009)「2009년 방과후학
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