|
학습에 장애를 가지고 있는 영유아
3) 장애아 통합보육
◈ 장애아 통합보육 - 장애아 3명 이상을 보육하는 시설로서 시,군,구청장이 지정한 시설. 장애 영유아와 일반 영유아를 분리하여 교육시키는데서 오는 단점을 극복하기 위해 시행된 것
|
|
|
교육 프로그램
II. 덕성여자대학교부속유치원: 상호작용이론에 기초한 유아교육과정
III. 서울대학교 생활과학대 학어린이집: 주제 탐구표현 활동 프로그램
12-2정리(대학운영 프로그램2)
I. 연세대학교 아동생활 지도연구원: 개방주의 교육
|
|
|
활용방법
(1) 교육목표의 설정
(2) 학습경험의 선정
(3) 학습경험의 조직
(4) 교육방법의 결정
(5) 교육매체의 선택
(6) 교육프로그램의 실행과 평가
-부모협동보육시설
-사례
(1) 국외 사례
(2) 국내 사례
|
|
|
교육목표의 설정
(2) 학습경험의 선정
(3) 학습경험의 조직
(4) 교육방법의 결정
(5) 교육매체의 선택
(6) 교육프로그램의 실행과 평가
-부모협동보육시설
-사례
(1) 국
|
|
|
기준을 합리화해야 한다. 뿐만 아니라‘동일한 보육료가 할지라도 가계지출에 대한 부담은 소득이 낮아질수록 높게 되므로 소득재산 수준별 차등적 보육료를 적용하여야 하고 표준 보육단가 산정을 현실화해야 한다고 생각한다. Ⅰ. 서
|
|
|
장애아전담 보육시설
(나) 영아전담 보육시설
사) 통합교육이 어려운 중증장애아전담 보육시설
Ⅳ. 보육시설의 운영
1. 보육의 기본원칙
2. 보육시설의 입소대상
3. 보육내용
4. 안전관리
5. 영양 및 위생관리
6. 보육시간
* 참고문헌
|
|
|
교육활동과 숙제지도를 해준다
4) 맞벌이 가정의 아동이나 직업을 가진 편부모 가정의 아동에게 우선권이 있으며 매일 하교시간부터 18시까지 운영하고 평일 오후에는 숙제지도를 해주며 방학동안에는 여가활동, 수공활동, 견학 등을 한다.
5
|
|
|
아동을 보육하는 형태로 대부분의 어린이집에서 종일제 보육과 함께 실시하고 있다 가족의 요구에 따라 오전반 또는 오후반으로 편성되는데, 맞벌이 부모가 아니어도 아동의 교육차원에서 반일제 보육을 이용하는 경우 가 늘고 있다.
(3) 시
|
|
|
(4) 학습지 바우처 대상자 우선선정
(5) 공공주택 우선전형
(6) 국민주택기금 대출시 한도액 증액
7) 지자체 출산 장려제도
8) 자녀수에 따른 소득 공제 제도
9) 장애아 육아지원
10) 농어촌자녀 양육비지원
11) 기타 영유아양육지원
|
|
|
교육을 책임지고 있는 부모의 역할이 가장 크다고 할 것이다. 사회가 다양화되면서 자녀교육의 여러 형태들이 나타나고 있다. 우리는 가끔 TV나 신문을 통해서 아동학대를 일으키는 부모들의 기사를 접하기도 한다. 자녀 교육에 있어서 부모
|
|
메뉴펼치기
