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구화지도
4. 시각장애 학생의 수능 강의 동영상 자료
5. 발달장애/ 지체장애 학생들을 위한 화폐학습 자료
6. 발달장애아의 교육
7. 정신지체학생의 수학적 사고력 향상을 위한 소프트웨어
8. 정신지체장애인을 위한 재활승마치료
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장애
(1) 원인
- 발달단계별 시력저하를 암시하는 행동
(2) 증상
(3) 치료 및 간호
- ① 다양한 감각 자극 제공
- ② 사회화 및 발달의 증진
- 시각장애 아동의 발달증진 전략
- ③ 학습증진
5) 의사소통장애
(1) 분류
- 의사소통
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장애아동 가정으로 확대해 일상생활 지원을 한다.
- 이 밖에도 중증의 지적장애아나 지체부자유가 중복된 장애아동의 가정을 사회복지사, 보육교사, 간호사, 물리치료사, 작업치료사 등의 전문직이 방문해 전문적 지도, 훈련을 할 수 있도록
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장애아동과 장애아동이 함께 활동할 수 있는 다양한 프로그램을 개발, 활성화시켜 장애인에 대한 편견과 인식 개선이 이루어질 수 있도록 할 것이다.
6) 학교교육 종료 후 또는 학교 외 학습기회의 확충
- 장애 유무에 관계없이 아동이 주
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치료:언어장애/언어치료 임상방법/청각장애/발달지체」, 한국언어치료학회 , 2001
이지윤, 「청각장애아동의 작업기억 특성과 언어 발달」, 대구대학교 대학원, 2012 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 자폐와 언어 발달장애
(2) 지적장애와 언어
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통합교육을 위한 일반교사의 역할 Ⅲ 결론 통합교육의 과제 참고문헌 1. 시각장애학생 통합교육 2. 장애아동의 통합교육 3. 장애학생의 통합교육을 위한 지원 전략 4. 장애아 통합교육의 필요성 5. 성공적인 통합교육을 위한 일반교사의 역할
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통합교육을 위한 일반교사의 역할 Ⅲ 결론 통합교육의 과제 참고문헌 1. 시각장애학생 통합교육 2. 장애아동의 통합교육 3. 장애학생의 통합교육을 위한 지원 전략 4. 장애아 통합교육의 필요성 5. 성공적인 통합교육을 위한 일반교사의 역할
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시각장애학생 통합교육.hwp
참고자료2. 장애아동의 통합교육.hwp
참고자료3. 장애학생의 통합교육을 위한 지원 전략.hwp
참고자료4. 장애아 통합교육의 필요성.hwp
참고자료5. 성공적인 통합교육을 위한 일반교사의 역할.hwp
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시각장애학생 통합교육.hwp
참고자료2. 장애아동의 통합교육.hwp
참고자료3. 장애학생의 통합교육을 위한 지원 전략.hwp
참고자료4. 장애아 통합교육의 필요성.hwp
참고자료5. 성공적인 통합교육을 위한 일반교사의 역할.hwp
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장애아동·청소년의 사회적 기술에 미치는 중재프로그램의 효과: 메타분석” 김동혁, 원규섭, 구병모, Journal of Emotional & Behavioral Disorders 2023, Vol. 39, No. 4, pp. 39～54
https://doi.org/10.33770/JEBD.39.4.3
“ADHD 아동·청소년을 위한 치료 및 돌봄 원칙과 절
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