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분류
1) 기능에 따른 분류
2) 구조에 따른 분류
Ⅲ. 신경계와 시냅스
1. 시냅스(Synapse)
2. 안정막 전위(Resting potential)
3. 흥분성 시냅스 후 전위(Excitatory postsynaptic potential = EPSP)
4. 억제성 시냅스 후 전위(Inhibitory postsynaptic potential = IPSP)
Ⅳ.
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학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011 빈혈
I. 혈액의 생리와 기능
1. 혈액의 생리
2. 혈액의 기능
II. 빈혈증
1)
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분류
2. 체내 분포에 따른 분류
3. 지방세포에 따른 분류
V. 비만에 따른 위험성
VI. 비만에 따른 심리적 섭식장애들
1. 거식증
2. 대식증
3. 습관성 폭식장애
VII. 비만의 치료
1. 행동수정요법
2. 식사요법
3. 운동요법
4. 약물요
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학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011 목차
대장질환
I. 과민성대장증후군
1. 원인
2. 증상
3. 영양치료
4. 약물
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장애 아동들이 자신의 신체에 무리함이 없이 취미활동과 사회적 활동을 하도록 돕는다.
@청각장애 아동을 위한 음악치료
1) 청각장애아의 특징 청각장애 아동들은 일반인보다 언어 습득 시간이 오래 걸리고 느리기 때문에 다른 동료들과 비
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치료교육을 성립시키는 한 가지 근거가 된다. 인간의 성장 발달은 그 발달 단계에 따라서 평형상태를 유지하지 않으면 안 되는데 이것을 방해하는 요인을 제거시키든가 혹은 평형유지 기능을 조력하는 것이 치료교육의 목표가 된다.
장애아
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치료는 다음의 다섯 가지 기본 단계가 있다.
첫째는 클라이언트들이 그들의 부정적이고 자동적인 사고들을 인식하도록 학습한다. 둘째는 클라이언트들은 그들의 부정적 자동적 사고와 감정 및 행동들과의 관계를 인식하도록 배운다. 셋째는
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(hyperactivity)
3) 충동성(impulsiveness)
4. ADHD아동을 대상으로 하는 치료방법과 부모교육 내용
1) 아동을 대상으로 하는 치료방법
(1) 약물치료
(2) 행동치료
(3) 심리상담
2) 부모교육의 내용
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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치료
1. 평가
2. 재활치료
1) 내과적 문제
2) 신경학적 문제
3) 신경외과적 문제
4) 이비인후과적 문제
5) 근골격계 문제
6) 이동동작의 장애
7) 일상생활동작의 장애
8) 비뇨기과적 문제
9) 시각, 청각의 재활치료
10) 언어장해의 재활치료
1
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분류
1) 기간에 따른 분류
2) 수면발생 시기에 따른 분류
3) 원인에 따른 분류
5. 불면증 환자의 증상과 건강기능
6. 불면증의 약물치료
1) 불면증의 약물치료
2) 불면증 약물치료 시에 고려해야 할 사항
7. 불면증의 인지행동치료
1) 자
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