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수업에 대한 흥미를 잃게 하지만, 학습에 부진한 학생들의 손해는 더욱 심하다. 이런 학교수업의 한계를 극복해 주는 방법 중의 하나로 이용될 수 있다.
적용하기까지에는 교육적 여건이 개선되어야 할 부분이 많지만, 중요한 것은 다양한 방
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교수학습도움센터로서의 필요한 기본 컨텐츠 확충
4) 학교도서관 정보화 지속 추진
2. 학교도서관 활용 프로그램 강화
1) 도서관 활용 수업 및 프로그램 적극 개발 활용
2) 단위학교 연간교육계획서 반영
3) 지역주민을 위한 평생학습 프로
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학습을 위한 수행평가, 서울 : 교육과학사
○ 조한무(1998), 수행평가를 위한 포트폴리오 평가, 서울 : 교육과학사
○ 천경록, 국어과 수행평가와 포트폴리오, 교육과학사 Ⅰ. 포트폴리오 수행평가의 정의
1. 포트폴리오(Portfolio)란
2. 포트폴
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교육, 서울 : 교육과학사
정종진(1998b) : 교육대학 흡수 통합론의 위험성 : 뉴질랜드의 사례를 중심으로, 논문집 제33집, 대구교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터교육의 정의
Ⅲ. 컴퓨터교육의 연혁
Ⅳ. 컴퓨터교육의 목표
1. 정보화 사회
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교수-학습 자료 뿐 아니라 학생에 대한 각종 정보의 저장과 접근에 관련되어 있다.
4) 교육활동의 기반으로서의 데이터베이스
정보 공학의 활용을 통한 교육의 재구성(Restructuring Education through Technology)의 핵심요소로 멀티미디어를 활용한 지식
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전략의 한계
Ⅱ. 국제자유도시 개념 및 추진과제
Ⅲ. 제주국제금융센터 타당성과 추진방향
Ⅳ. 제주경제의 향후 전망
참고문헌
[제주경제발전과 지역금융기관의 역할]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 금융환경의 변화
Ⅲ. 지역금융기관의 시장점유율 분
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기술 자문
3. 과제연습 실제
1) 실습1
2) 실습2
3) 실습3
Ⅳ. 통신기기 기능지도(기능훈련) 사례
1. 일반적인 기능 훈련
2. 탐구학습을 통한 기능 훈련
3. 신체리듬을 통한 기능 훈련
4. 경쟁과 협동을 통한 훈련의 극대화
5. 과제해결에 대한
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정보통신기술과정을 통해 학생들은 의미있는 맥락에서 구체적인 ICT 기술과 그 응용법, 기술이 인간 및 환경에 미치는 영향력 등을 학습하게 된다.
< 참고 > 교육과정에 제시된 기술(Technology)과 ICT 전략의 차이는 무엇인가?
기술은 뉴질랜
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교육적 기초, 서울대학교 출판부, 1998
전평국, 수학과 교수·학습에서의 교수매체의 역할, 한국수학교육학회, 수학교육학술지, 1999
현종익, 수학과 교수학습 방법 탐구, 서울학문사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과교육 활동중심학습(수업)의 개
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학습 내용을 확인한다.
5분
III. ARCS 전략의 효과
※ 참고자료 : 동기유발 전략을 적용한 생물 수업이 중학교 과학 영재들의 과학 관련 태도와
생물 영역에 대한 흥미도, 학습동기에 미치는 효과
- 한국생물교육학회지 36(4) : 500~511 <2008> 김
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